DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezsiz Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) mizahın aşağılama ve alay etmek anlamına gelmediğini öğrenir. 2) mizahın düşünme eylemi olduğunu fark eder. 3) mizahın tercih edilmesi halinde ve uygun kültürel altyapının var olması durumunda etkili bir iletişim aracı olduğunu öğrenir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	None.
DERS TANIMI	Mizaha yönelik kuramsal çalışmalar; mizahi olanı ortaya çıkaran kaynaklar; mizah - komik - gülmece ilişkisi; felsefe, edebiyat, siyaset, psikoloji bilimleriyle mizah arasındaki ilişki;toplumsal yapı özelliklerinin mizaha yansımaları; mizahın farklı kullanım biçimleri; medyanın farklı mecralarından seçilmiş örnekler üzerinden tartışılır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Ders Hakkında Genel Bilgilendirme 2. Hafta Mizah ve Felsefe : seçilmiş metinler üzerinden analiz 3. Hafta Mizah ve Felsefe : seçilmiş metinler üzerinden analiz 4. Hafta Mizah ve Psikoloji : seçilmiş metinler üzerinden analiz 5. Hafta Mizah ve Psikoloji : seçilmiş metinler üzerinden analiz 6. Hafta Mizah ve Sosyoloji : seçilmiş metinler üzerinden analiz 7. Hafta Mizah ve Sosyoloji : seçilmiş metinler üzerinden analiz 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Mizah ve Edebiyat : seçilmiş metinler üzerinden analiz 10. Hafta Sinema ve Mizah : seçilmiş ulusal örnekler üzerinden analiz 11. Hafta Sinema ve Mizah : seçilmiş ulusal örnekler üzerinden analiz 12. Hafta Sinema ve Mizah : seçilmiş ulusalararası örnekler üzerinden analiz 13. Hafta Sinema ve Mizah : seçilmiş ulusalararası örnekler üzerinden analiz 14. Hafta Döneme yönelik genel değerlendirmeler.
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Aamodt, S. ,Wang, S. (2011). Beyninize Hoş Geldiniz (B.Erkan,Çev.). İstanbul: NTV (2. Baskı ). Aydoğan, A. (2015). Düşüncenin Çağrısı : Kant ,Schopenhauer, Heidegger. İstanbul : Say yayınları (4. Baskı). Bergson, H.(2013). Gülme ( T.Güner , Çev.).İstanbul : Mitra. Duran, R.(2002). PiereBourdieu: Sosyolog Bir Militan.Cogito, 31 , 327. Erentay, S. (2012). Mizahi Mizaç Her Derde İlaç. Psikeart, 22, 36?38. Feneglio,I.,Georgeon, F. (2007).Doğu'da Mizah. (A.Berktay, Çev.). İstanbul :YKY(2.Baskı). Frankl, V.E., (2012). İnsanın Anlam Arayışı. (S.Budak,Çev.). İstanbul: Okuyan (6.Baskı). Güleç, C. , (2012). Anadolu?dan Yükselen Humanist Kahkaha.Psikeart, 22, 47. Heller, A., (2006). Bir Ahlak Kuramı. (A.Yılmaz,K.Tütüncü&E.Demirel,Çev.)İstanbul: Ayrıntı. Isıyel, T., (2012). Kahkaha Kimden Yana; Psikeart, 22, 123. Scott, J.C., (1995). Tahakküm ve Direniş Sanatları Gizli Senaryolar.(A.Türker, Çev.).İstanbul : Ayrıntı. Kara, H., (2014). Yöneticilerin Mizah Tarzlarının Uygulamadaki Durumunun Kuramsal ve Uygulamalı Olarak Açıklanması. Tarih Okulu Dergisi, XVII, 705. Kierkegaard, S., (2013) Kahkaha Benden Yana. (N.Çatlı, Çev.). İstanbul : Ayrıntı (3.Baskı). Önder, E., (2012 ) Mizah.Psikeart, 22, 5. Öz, F. &Hiçdurmaz, D., (2010). Stresle Başetmede Önemli Bir Yol: Mizahın Kullanımı.Anadolu Hemşirelik Sağlık Bilimleri Dergisi, 13: 1, 85. Saydam, M.B., (2012). Bir Muzip GnostikMutasavvıf Nasreddin. Psikeart , 22,41-45. Sutherland, S., (2009). İrrasyonel.( G.EKİNCİ,Çev.). İstanbul : Domingo. Şahin, A.R.,(2012).Mizah Duygusu. Psikeart, 22,11. Üstündağ , M., (2010). Denemeyenler. İstanbul : Sel.(2.Baskı). Yazgan,Y., (2012). Güleriz Ağlanacak Halimize. Psikeart, 22 , 35. Kutlu, P., (1972, 30 Eylül). Oğuz Atay?la Ropörtaj. Yeni Ortam Gazetesi
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Soru-Cevap,Tartışma,Anlatım
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 1 10 Devam 1 25 Örnek Olay Sunumu 1 25 Toplam(%) 90 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 90 Finalin Başarıya Oranı(%) 10 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok