DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Hakkı İlker Koştur
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Temel tarih ve çevre hakkında bilgi sahibi olabilme 2) Kültür ve çocuk arasındaki ilişkileri kurabilme 3) Müze eğitimini derslere entegre edebilme
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Kültürel miras, kültürel değerler, kültürel kimlik ve tarihi çevre kavramlarının incelenmesi, Ülkemizin sahip olduğu kültürel varlıkların önemi ve korunması bilincinin kazandırılması için çevre gezileri düzenlenmesi ve bu bağlamda müzelerin işlevi ve çeşitlerinin araştırılması, Okulöncesi dönemden başlayarak tarihi çevre bilinci kazandırma açısından müzelerden eğitim ortamı olarak nasıl yaralanılacağına ilişkin eğitim durumları düzenlenmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Kültürel miras, kültürel değerler 2. Hafta Kültür ve eğitim ilişkisi 3. Hafta Kültürel kimlik ve tarihi çevre kavramlarının incelenmesi ve düzenlenmesi. 4. Hafta Ülkemizin sahip olduğu kültürel varlıkların önemi ve korunması 5. Hafta Müzelerin işlevi ve çeşitlerinin araştırılması 6. Hafta Çocuk ve kültür 7. Hafta Post-modernizm ve çocuk 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Çocuk-oyun-müze ilişkisi 10. Hafta Müze ve fen eğitimi 11. Hafta Müze ve sanat eğitimi 12. Hafta Çevre gezileri 13. Hafta Okulöncesi dönemden başlayarak tarihi çevre bilinci kazandırma açısından müzelerden eğitim ortamı olarak nasıl yaralanılacağına ilişkin uygulama örnekleri 14. Hafta Genel tekrar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Read,Herbert., Education Through Art, Faber and Faber,London,1997
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Eğitim-Uygulama,Proje,Diğer
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 20 Proje 1 30 Örnek Olay Sunumu 1 30 Diğer 1 20 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok