DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doçent Doktor Emine Cabı
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Güdüleme, algılama, psikomotor, öğrenme, kavram-öğrenme, problem çözme ve tutum değiştirme ilkelerini algılayabilecek, 2) Öğrenme sürecinde bu ilkelerin kullanımına ilişkin örnekler verebilecek, 3) Bu ilkelerin bilgisayar ortamına uyarlanmasına ilişkin uygulamalar geliştirebilecektir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
DERS TANIMI	Ders kapsamında güdüleme ilkeleri, algılama ilkeleri, psikomotor ilkeleri, öğrenme ilkeleri, kavram-öğrenme ilkeleri, problem çözme ilkeleri ve tutum değiştirme ilkeleri gibi kuramsal temeller ele alınarak, bu kuramların etkili bir şekilde bilgisayar ortamına uyarlanmasına ilişkin uygulamalar gerçekleştirilecektir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Motivasyon ilkeleri 2. Hafta Güdüleme ilkeleri 3. Hafta Algılama ilkeleri 4. Hafta Psikomotor ilkeleri 5. Hafta Öğrenme ilkeleri 6. Hafta Kavram-öğrenme 7. Hafta Problem çözme 8. Hafta Arasınav 9. Hafta Tutum değiştirme ilkeleri 10. Hafta İlkeler ile ilgili örnek etkinlikler 11. Hafta İlkeler ile ilgili örnek etkinlikler 12. Hafta İlkelerin bilgisayar ortamına uyarlanması 13. Hafta İlkelerin bilgisayar ortamına uyarlanması 14. Hafta İlkelerin bilgisayar ortamına uyarlanması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1) Fleming, M., & Levie, W.H. (Eds.) (1993). Instructional message design: Principles from the behavioral and cognitive sciences, Second Edition. NJ: Educational, Technology Publications. 2) Rothwell, W. J., & Kazanas, H. C. (2011). Mastering the instructional design process: A systematic approach. John Wiley & Sons. 3)Erl, T. (2008). Soa: principles of service design (Vol. 1). Upper Saddle River: Prentice Hall. 4)Cabı, E. (2015). Öğretimsel Mesaj Tasarımı. Emine Cabı. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık (16-42)
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Soru-Cevap,Anlatım,Diğer,Proje,Eğitim-Uygulama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 2 10 Uygulama/Pratik 4 10 Proje 1 10 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok