DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	3
YARIYIL	Altıncı Yarıyıl (Bahar)
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Özel eğitimin tanımını yapabilir ve tarihçesini açıklayabilir. 2) Engelli olmanın nedenlerini, engelli çocuğa sahip anne-babaların tutumlarını ifade edebilir. 3) Okul öncesi ve ilköğretim döneminde kaynaştırmanın ilke ve yararlarının farkında olur. 4) Çeşitli engel tiplerini, nedenlerini ve yaygınlığını açıklayabilir. 5) Özel eğitime ait temel kavramları ifade edebilir. 6) Engellilere karşı olumlu tutum geliştirir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Özel eğitimin tanımı, özel eğitimle ilgili temel ilkeler, engelliliği oluşturan nedenler, erken tanı ve tedavinin önemi, engele bakışla ilgili tarihsel yaklaşım, zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedensel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, süregelen hastalığı olan, özel öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan, otistik ve üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, farklı gelişen çocukların oyun yoluyla eğitimi, özel eğitime muhtaç çocukların ailelerinde gözlenen tepkiler, ülkemizde özel eğitimin durumu, bu amaçla kurulmuş kurum ve kuruluşlar.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Özel eğitime genel bir yaklaşım 2. Hafta Özel eğitime muhtaç olmanın nedenleri 3. Hafta Temel beyin yapısı ve fonksiyonları 4. Hafta Temel eğitimin bakş açısı ve ilgili yasalar 5. Hafta Öğrenme güçlükleri 6. Hafta Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu 7. Hafta Otizm 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Asperger sendromu 10. Hafta İletişim/dil yetersizliğine sahip olan çocuklar 11. Hafta Ortopedik yetersizliğe sahip olan çocuklar 12. Hafta Görme yetersizliğine sahip olan çocuklar 13. Hafta İşitme yetersizliğine sahip olan çocuklar 14. Hafta Genel Değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Snell, M.E. Instruction of Students with Severe Disabilities. Merrill, Ohio. 1993. Ataman, A. Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. 2003.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Tartışma,Örnek Olay İncelemesi,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 50 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok