DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Uygarlığın sanatsal üretimi nasıl etkilediğini anlar. 2) Endüstriyel üretimin sanat üzerindeki etkisini fark eder. 3) Yaratıcılığı toplumsal ve psikolojik bağlamında değerlendirir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Bu ders yaratıcılık tartışmalarını sosyolojik ve psikolojik bağlamlarıyla ele almayı ve medya ile ilişkilendirmeyi amaçlamaktadır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin tanıtımı. 2. Hafta Yaratıcı endüstriler. 3. Hafta Endüstriyel üretim ve sanat. 4. Hafta Uygarlık ve Yaratıcılık. 5. Hafta Uygarlık ve Yaratıcılık. 6. Hafta Yaratıcılık ve Medya. 7. Hafta Yaratıcılık ve Medya. 8. Hafta Yaratıcılık ve Sivil İtaatsizlik. 9. Hafta Arasınav 10. Hafta Yaratıcılığın Sosyolojisi. 11. Hafta Yaratıcılığın Sosyolojisi. 12. Hafta Büyüsel ve Mantıksal Düşünme. 13. Hafta Yaratıcılık ve İnovasyon. 14. Hafta Genel Değerlendirme.
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Adorno, Theodor, (2001), The Culture Industry, Routledge: London. Bateson, Patrick ve Martin, Paul, (2013), Oyun, Oyunbazlık, Yaratıcılık ve İnovasyon, Ayrıntı: İstanbul. Bourdieu, Pierre, (2016), Distinction A Social Critique of the Judgement of Taste, Routledge: London. Bourdieu, Pierre, (2016), Distinction A Social Critique of the Judgement of Taste, Routledge: London. Freud, Sigmund (2010). The Civilization and Its Discontents, Martino Publishing: USA. Freud, Sigmund (2012). Beyond the Pleasure Principle, Penguin: NY. Fuchs, Christian (2009). A contribution to theoretical foundations of critical media and communication studies?. Javnost-The Public (European Institute for Communication & Culture (EURICOM) , 16(2): 5-24, Taylor & Francis. Hesmondhalgh, David, (2013), The Cultural Industries, Sage: UK. Marcuse, Herbert (1998). Eros and Civilization. Beacon Press: Boston. Marcuse, Herbert (2002). One Dimentional Man. Routledge: NY. Mihaly Csikszentmihalyi, (2008), Flow: The Psychology of Optimal Experience, Harper Perennial: New York. Tansel İlic, D., (2014), Playing, Images and Madness, Play 3 Conference E-Book, Prag. Thoreau, Henry David, (2004), Walden, Princeton University Press. Nietzsche, Friedrich, (2007), Ecce Homo, Oxford University Press: Oxford.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Sunum,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 20 Proje 1 20 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 15 15 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 14 5 70 Toplam İş Yükü 149 Toplam İş Yükü / 30 4,96 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok