DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Önlisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Toplumun yapısını, işleyişini, değişimini ve bunların bağlı olduğu toplumsal yasaları bilir. 2) Toplumsal ilişki ve etkileşimlerin yapısı ve işleyişi ile ilgili kural ve ilkeleri kavrar. 3) Bireyin sorunlarını toplumla, toplumun sorunlarını da bireylerle ilişkilendirir. 4) Toplumsal sorunları kavrar; toplumun, ekonomik ve kültürel kalkınmasına bilinçli bir şekilde katkıda bulunur. 5) Toplumu, geçmişiyle ilişkisi içinde tanıyarak, içinde yaşanılan durumu bilinçli bir biçimde yorumlar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Ders kapsamında, sosyolojinin tanımı, birey ve toplum ilişkisi, toplum, toplumsal davranış ve toplumsal ilişkiler, sosyolojinin diğer sosyal bilimlerle olan ilişkisi, kültür, toplumsal cinsiyet ve medya ilişkisi konuları hakkında bilgi edinilmesi hedeflenmektedir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin Tanıtımı 2. Hafta Sosyolojinin temel kavramları 3. Hafta Sosyolojinin öncüleri (Durkheim, Comte, K. Marx, E. D.) ve eğitim görüşleri 4. Hafta Sosyolojinin öncüleri (Durkheim, M. Weber vd.) ve eğitim görüşleri 5. Hafta Eğitim sosyolojisinin önemi ve diğer bilimlerle ilişkisi 6. Hafta Temel sosyolojik teoriler 7. Hafta Temel sosyolojik teoriler 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Toplumsal süreçler (sosyalleşme, sosyal tabakalaşma, sosyal hareketlilik, sosyal değişme vd.) ve eğitim 10. Hafta Demokrasi, eğitim ve fırsat eşitliği 11. Hafta Türkiye'de eğitim sosyolojisinin gelişimi 12. Hafta Kültür ve eğitim 13. Hafta Sosyal, kültürel, ahlaki bir sistem ve topluluk olarak okul 14. Hafta Dersin Değerlendirilmesi 15. Hafta Final
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Apple, M. W. (2012). Can education change society? In Can Education Change Society?.New York: Routledge Publication Şimsek, H. (2015). Yeni Toplumculuk ve Yeni Toplumcu Eğitim [New Collectivisim and New Collectivist Education]. Ankara: İmge Kitapevi. Bernbaum, G. (1977). Knowledge and Ideology in the Sociology of Education. London: Macmillan. Burrell, G., ve Morgan, G. (2017). Sociological paradigms and organisational analysis: Elements of the sociology of corporate life. New York: Routledge Publication Tezcan, M. (2005). Sosyolojik kuramlarda eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Tartışma,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42 Final Sınavına Hazırlık 1 40 40 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 25 25 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler Toplam İş Yükü 151 Toplam İş Yükü / 30 5,03 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok