DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	1
YARIYIL	Birinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Yönetimdeki ve eğitim yönetimindeki yeni yaklaşımları bilir 2) Eğitim yönetimi alanındaki yeni yaklaşımları kullanarak alandaki sorunları çözer 3) Eğitim yönetimi alanında sorunlar için yeni yaklaşım önerebilirler. 4) Alan dergilerini izler, yeni yayınları takip eder. 5) Eğitim yönetimi alanındaki gelişmeleri Türk Eğitim Sistemi açısından kritik eder.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Eğitim Yönetiminde yeni yaklaşımları analiz ve değerlendirme. Yönetimde gözlenen gelişmeleri, eğitim örgütleri açısından incelemek, yorumlamak ve yeni bir bakış açısıyla sunmak.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Tanışma ve ders tanıtımı, Eğitim yönetimi alanının özelliği 2. Hafta Model, yaklaşım, strateji kavramları 3. Hafta Okula/okulun/eğitimin işlevine ilişkin görüşler 4. Hafta Paradigmalar/Yönetim kuramları ve süreçleri 5. Hafta Yönetim ve Eğitim Yönetimi 6. Hafta Yönetim Bilişim Sistemleri 7. Hafta Kriz Yönetimi ve Eğitim Örgütleri 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Değişim Eğilimleri ve Eğitim Sistemleri 10. Hafta AB ve Türk Eğitim Sistemi 11. Hafta Eğitimde Hesapverebilirlik 12. Hafta Yönetimde Etik 13. Hafta Stratejik yönetim ve Liderlik 14. Hafta Örgütsel Eskimişlik, Haber Uçurma vb. kavramlar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Akbaba-Altun, S. (2001). Örgüt sağlığı. Ankara: Nobel Yayınevi. Başaran, İ.E. (2000). Eğitim yönetimi: Nitelikli okul. (4. Baskı).Ankara: Feryal Matbaası. Bursalıoğlu, Z. (1991). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem. Campbell, R. F., Fleming, T., Newell, J. J., Bennion, J. W. (1987). A history of thought and practice in educatıonal administration. New York: Teachers College. Çelik, V. (1999). Eğitimsel liderlik. Ankara: Pegem Erçetin, Ş.(1999). Liderlik sarmalında vizyon. Ankara Kaya, Y.K. (1993). Eğitim yönetimi: Kuram ve Türkiyedeki uygulama. (5. Baskı). Ankara: Bilim Kitap Kırtasiye. Khun, T. (1970). The Structure of Scientific Revolutions, (Second Edition, enlarged). THE UNIVERSITY OF CHICAGO PRESS, LTD., LONDON. https://projektintegracija.pravo.hr/_download/repository/Kuhn_Structure_of_Scientific_Revolutions.pdf). Özdemir, S (2013). Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: Pegem Akademi. Şişman, M. (1998). Eğitim yönetiminde kuram ve araştırmada alternatif paradigma ve yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 4(16), 395-422. Şimşek, H. (1997). Pozitivizm ötesi paradigmatik dönüşüm ve eğitim yönetiminde kuram ve uygulamada yeni yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(1), 97-109. Töremen, F. (2000). Kaos teorisi ve eğitim yöneticisinin rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 6(22), 203-219. Aydın, B. (2017). Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık. Elma, C., & Demir, K. (2000). Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar: Uygulamalar ve Sorunlar. Ankara: Ani Yayincilik.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Sorun/Problem Çözme,Rapor Hazırlama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 2 20 Proje 1 10 Makale Sunuşu 1 20 Toplam(%) 80 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 80 Finalin Başarıya Oranı(%) 20 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 10 10 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 10 10 100 Final Sınavına Hazırlık 4 20 80 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı 1 20 20 Ödevler 3 30 90 Toplam İş Yükü 352 Toplam İş Yükü / 30 11,73 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok