DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Hanife Andaç Demirtaş Madran
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Kişilerarası iletişim sürecinin dinamiklerini kavrar. 2) Sözel ve sözsüz iletişim becerilerini geliştirir. 3) Beden dilini çözümleyebilirler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Sosyal Psikoloji
DERS TANIMI	Disiplinlerarası bir bakış açısıyla; tüketici davranışlarının açıklanması ve bu davranışlara bağlı olarak tüketicilerin tutum, algı ve iletişim temel değerlerinin kavranılması ile gerçek hayatta bu değerlerin nasıl kullanılacağına ilişkin becerilerin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Kişilerarası İletişim; Tanımı ve İçeriği 2. Hafta Temel Kuramsal Yaklaşımlar 3. Hafta Sosyal Algı 4. Hafta Benlik Kavramı ve Kişilerarası İletişim 5. Hafta İkili İlişkiler 6. Hafta Gruplar ve İletişim 7. Hafta Sosyal Kimlik, Ayrımcılık ve İletişim 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Sözel/Sözsüz İletişim /Dinleme 10. Hafta Birey-içi iletişim/Kendini Tanıma, Kişilerarası İletişim ve Etik 11. Hafta İletişim Çatışmaları ve Çözüm Yolları 12. Hafta Savunucu ve Empatik İletişim/Yapıcı-Yıkıcı Tartışma 13. Hafta Sosyal Medya 14. Hafta Toplumsal cinsiyet/Yakın İlişkiler
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Hortaçsu, Nuran, İnsan İlişkileri, İmge Kitabevi Yayınları, 2004, s. 11-54 Dökmen, Ü. (1998). İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık. Gürüz, D., & Temel Eğinli, A. (2010). İletişim Becerileri. Ankara: Nobel Demirtaş Madran, H. A. (2012). Temel Beklenti Etkisi: Kendini Gerçekleştiren Kehanet. K. Çayır ve M. Ayan Ceyhan (der.), Ayrımcılık: Çok Boyutlu Yaklaşımlar içinde, s. 29-41. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. ISBN 978-605-399-249-3. Demirtaş Madran, H. A. (2012). Sosyal Kimlik ve Ayrımcılık. K. Çayır ve M. Ayan Ceyhan (der.), Ayrımcılık: Çok Boyutlu Yaklaşımlar içinde, s. 73-86. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. ISBN 978-605-399-249-3 Wilmot, W. W., & Hoker, J. L. (2005). Interpersonal Conflict, McGraw-Hill Stewart, C. (2006). Bridges Not Wall: A book about interpersonal communication. McGraw-Hill Burgoon, M., Hunsaker, F. G., & Davson, E. C. (2005). Human Communication. Sage Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2007). Sosyal Psikoloji, çev. Ali Dönmez, İmge Kitabevi Yayınları, Ankara.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Düz anlatım, örnek olay çözümlemesi, tartışma, beyin fırtınası
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 20 Ödev 1 40 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 40 40 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 40 40 Laboratuvar Final Sınavı 1 2 2 Ödevler 2 15 30 Toplam İş Yükü 156 Toplam İş Yükü / 30 5,2 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok