DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Eğitimde kullanılan ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. 2) Öğrenci başarısının belirlenmesinde geleneksel ve yeni yaklaşımlar arasındaki farkları açıklar. 3) Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçları (Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar) tanır. 4) Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçları tanır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme
DERS TANIMI	Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde kullanacakları ölçme araçlarını ve özelliklerini bilerek ölçme ve değerlendirme konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmektir. Dersin genel olarak içeriği: Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar (yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar vb.); öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri vb.); her bir beceri alanının ve dilbilgisinin geliştirilmesine ve değerlendirilmesine yönelik uygulamalar; öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek noktalar; öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve notlandırılması.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta İzlencelerin dağıtılması ve derse yönelik bilgilendirme. Dönem boyunca işlenecek konulara ilişkin açıklama 2. Hafta Eğitim Süreci, Öğrenme, Öğretme ve Öğretim. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Öğrenci Başarısının Belirlenmesinde Geleneksel ve Yeni Yaklaşımlar. Eğitimde Kullanılan Ölçme-Değerlendirme Araçları 3. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Geleneksel Yaklaşıma Dayalı Ölçme Araçları: Yazılı sınavlar. Kısa cevaplı sınavlar 4. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Geleneksel Yaklaşıma Dayalı Ölçme Araçları:Doğru-yanlış tipi testler. Çoktan seçmeli testler 5. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Geleneksel Yaklaşıma Dayalı Ölçme Araçları: Eşleştirmeli testler. Sözlü yoklamalar 6. Hafta Geleneksel (Eski) ve Tamamlayıcı/Alternatif (Yeni) Ölçme Anlayışlarının Karşılaştırılması. 7. Hafta Arasınav haftası 8. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Performans Değerlendirme ve Proje Çalışmaları 9. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası/Seçki Dosyası) Gözlem ve görüşme 10. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Sözcük ve kavram öğretimi için Kavram Haritası, Sözcük İlişkilendirme Tablosu (KİT)Beceri alanlarını ölçmeye ve dilbilgisi öğretimine yönelik sınavlar, uygulamalar, etkinlikler 11. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Okuma becerisini ölçmeye yönelik sınav örnekleri Dinleme becerisini ölçmeye yönelik sınav örnekleri 12. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Konuşma becerisini ölçmeye yönelik sınav örnekleri. Yazma becerisini ölçmeye yönelik sınav örnekleri 13. Hafta Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: (Alternatif/Tamamlayıcı Ölçme) Öz ve Akran Değerlendirmeleri Dereceli Puanlama Anahtarı Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar 14. Hafta Dersin dönem sonu özeti ve değerlendirme.
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Kutlu, Ö., Doğan, C. D. ve Karakaya, İ. (2014). Ölçme ve değerlendirme: performansa ve portfolyoya dayalı durum belirleme, Ankara: PegemA Yayıncılık. Erkuş, A. (2006). Ölçme ve değerlendirme: kavramlar ve uygulamalar, Ankara: Ekinoks.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Eğitim-Uygulama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 2 20 Devam 1 5 Toplam(%) 55 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 55 Finalin Başarıya Oranı(%) 45 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 1 15 15 Final Sınavına Hazırlık 1 15 15 Ders Saati 12 2 24 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 2 12 24 Toplam İş Yükü 90 Toplam İş Yükü / 30 3 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok