DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Eleştirel düşünme becerileri hakkında yorum yapar 2) Eleştirel okuma stratejilerini uygular 3) Eleştirel okuma uygulamaları tasarlar
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Eleştirel düşünme tanımı ve kapsamı, eleştirel düşünme stratejileri; okuma ve anlama; okuma yaklaşımları; metin türlerini ve retorik özelliklerini tanıma, akıl yürütme stratejilerini belirleme, uygulama çalışmaları.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Program, ilkeler, okuma biçimleri 2. Hafta Eleştirel okuma tanımı ve kapsamı 3. Hafta Eleştirel okuma becerileri 4. Hafta Akıl yürütme stratejileri ve teknikler 1: Metinle bağ kurma 5. Hafta Teknikler 2: Metin işaretleme(öğretici metin analiz) 6. Hafta Teknikler 3: Metni sorgulayarak okuma 7. Hafta Teknikler 4: Metin organizasyonunu anlama/ karşılaştırma 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Şiiri yakın okuma; okuma halkası tekniği 10. Hafta Öykü yakın okuma çalışması 11. Hafta Uygulama çalışması, okuma halkası tekniği 12. Hafta Yakın okuma planları değerlendirmesi 13. Hafta Yakın Okuma planları değerlendirmesi 14. Hafta Genel değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. Okuma Üzerine Yakın Okumalar, Komisyon, 2017 2. Okuma Uğraşı, Akşit Göktürk 3. Ben Buradan Okuyorum, Tim Parks, Metis 4. ÖZDEMİR, Emin, Eleştirel Okuma, Bilgi Yay.2007. 5. ŞAHİN, Y.(2011), Okuma Eğitimi, Eğitim Kit.. 6. ARICI; A. F.(2018) Okuma Eğitimi, Pegem yay. 7. KARASAKALOĞLU N.- BULUT,B. Kurmaca Metinlerin Eleştirel Okuma Becerisini Geliştirme Aracı Olarak Kullanılması, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (2012) 8. AŞILIOĞLU, Bayram, ?Bilişsel Öğrenmeler İçin Eleştirel Okumanın Önemi ve Onu Geliştirme Yolları? 9. AKDAN, Osman, ?Türkçe Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğimlerinin Eleştirel Okuma Becerisine Etkisi 10. ÇİFÇİ, Musa, ?Eleştirel Okuma? 11. ATEŞ, Seyit, ?Eleştirel Okuma ve Bir Beceri Olarak Öğretim? 12. Topçu, Ümmühan, ?Eleştirel Okuma Becerilerinin Türk Edebiyatı Dersi Sınav Kağıtlarına Yansıması, 2. Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatları Öğretimi Sempozyumu Kitabı, Gazi ün. Yay., 2017, 699-708.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Eğitim-Uygulama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Uygulama/Pratik 1 35 Toplam(%) 75 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 75 Finalin Başarıya Oranı(%) 25 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 16 16 Ders Saati 13 2 26 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler Atolye Çalışması Uygulama 5 9 45 Toplam İş Yükü 89 Toplam İş Yükü / 30 2,96 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok