DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	4
YARIYIL	Sekizinci Yarıyıl (Bahar)
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) İki dillilik kavramını açıklar. 2) İki dillilere Türkçe öğretiminde kullanılan ilke, yöntem ve teknikleri öğrenir. 3) İki dillilere Türkçe öğretiminde kullanılan ilke, yöntem ve teknikleri uygular. 4) Alana yönelik etkinlik ve materyal geliştirir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Yurt dışına Türk göçü, göçün etkileri, sonuçları; yurt dışındaki Türk çocuklarının eğitim durumları; yurt dışında ana dil eğitiminin yasal dayanakları ve yurt dışında Türkçe ve Türk kültürü dersleri; iki dillilik, çok dillilik ve türleri; iki dillilere Türkçe öğretiminde kuram, yöntem ve teknikler; Türkçe ve Türk kültürü dersi öğretim programları; Türkçe ve Türk kültürü dersi için etkinlik ve materyal tasarımı.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş: Temel kavramlar 2. Hafta Yurt dışına Türk göçü, göçün etkileri, sonuçları 3. Hafta Yurt dışındaki Türk çocuklarının eğitim durumları 4. Hafta Yurt dışında anadili eğitiminin yasal dayanakları 5. Hafta Yurt dışında Türkçe ve Türk kültürü dersleri 6. Hafta İki dillilik ve türleri 7. Hafta Çok dillilik ve türleri 8. Hafta Arasınav 9. Hafta İki dillilere Türkçe öğretiminde kuram, yöntem ve teknikler 10. Hafta İki dillilere Türkçe öğretiminde kuram, yöntem ve teknikler 11. Hafta Türkçe dersi öğretim programları 12. Hafta Türk kültürü dersi öğretim programları 13. Hafta Türkçe ve Türk kültürü dersi için etkinlik tasarımı 14. Hafta Türkçe ve Türk kültürü dersi için materyal tasarımı
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Güzel, Abdurrahman, İki Dillilere Türkçe Öğretimi(Almanya Örneği), Ankara: Vizyon Yayınevi, 2010. Güzel, Abdurrahman, "Yurtdışından Dönen Türk Çocuklarının Uyum Problemleri", Almanya'dan Yurda Türk Çocuklarının Uyum Problemleri Sempozyumu Bildirileri, Hacettepe Üniversitesi, Ankara 1989. Güzel, Abdurrahman, "Yurtdışından Dönen Türk Çocuklarının Konuşma ve Yazı Dilinde Karşılaştıkları Zorluklar", Almanya'dan Yurda Türk Çocuklarının Uyum Problemleri Sempozyumu Bildirileri, Hacettepe Üniversitesi, Ankara 1989.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 1 15 Devam 1 5 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 2 24 Final Sınavına Hazırlık 1 18 18 Ders Saati 12 2 24 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı 1 2 2 Ödevler 1 10 10 Toplam İş Yükü 90 Toplam İş Yükü / 30 3 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok