DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	2
YARIYIL	Üçüncü Yarıyıl (Güz)
AKTS	2
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Fatma Özlem Bay Gülveren
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Dünyada ve Türkiye'de çocuk edebiyatının gelişimini açıklayabilirler. 2) Çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özellikleri (tasarım özellikleri, içerik özellikleri ve eğitsel özellikler) değerlendirebilirler. 3) Niteliksiz çocuk edebiyatı ürünlerinin çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerini tartışabilirler. 4) Çocuklara yönelik çeşitli yazınsal türlerin (destan, masal, şiir, öykü, roman, vb.) ve dilsel gereçlerin (sayışmaca, tekerleme, bilmece vb.) çocukların gelişimlerine olan katkılarını değerlendirebilirler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok.
DERS TANIMI	Dünyada ve Türkiye?de çocuk edebiyatı tarihi, çocuk edebiyatı ve okuma alışkanlığı/kültürü; çocuk edebiyatı ürünlerinin taşıması gereken nitelikler (tasarım, içerik ve eğitsel); yazınsal çocuk edebiyatı türleri (şiir, öykü, roman vb.), bilgilendirici-öğretici çocuk edebiyatı türleri; çocuk klasikleri; çocuklara seslenen diğer yazınsal türler (destan, masal, efsane) ve dilsel gereçlerin (sayışmaca, tekerleme, bilmece vb.) çocukların gelişimlerine katkıları; çocuk edebiyatı ürünlerinin yaş gruplarına göre seviyelendirilmesi; görsel medya ve çocuk (çocuklar için çizgi film/çizgi sinema/animasyon); çocuk edebiyatı ürünleri üzerine incelemeler.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta DERS İZLENCESİ DAĞITILIR VE SUNUM KONULARI BELİRLENİR 2. Hafta ÇOCUK EDEBİYATI NEDİR? TANIMI: Çocuk Edebiyatının Nitelikleri/ Çocuk Edebiyatının Hedefle/ Çocuk Edebiyatının İlkeleri 3. Hafta ÇOCUK EDEBİYATININ TARİHİ GELİŞİMİ: Batı Edebiyatlarında Çocuk Edebiyatının Doğuşu ve Gelişim/ Türk Edebiyatında Çocuk Edebiyatının Doğuşu ve Gelişimi 4. Hafta TÜRKÇE EĞİTİMİ AÇISINDAN ÇOCUK EDEBİYATI VE ÖNEMİ:Programa uygunluk/ Okunabilirlik/ Dil eğitiminde araç olarak çocuk edebiyatı /Kültür aktarımında araç olarak çocuk edebiyatı 5. Hafta ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNLERİNDE TÜRLER:Fabl/ Masal/ Roman- hikaye/ Şiir/ Tiyatro 6. Hafta ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNLERİNDE: TEMA- BİÇİM VE İÇERİK: Biçimsel özellikler: Kapak-kağıt-sayfa düzeni-punto ve yazı stili (vurgular)-görseller/ İçerik özellikleri: tema-konu-ileti-plan (olay örgüsü)-temel kavram ve değerler- kahramanlar-dil ve anlatım- Çocuksuluk ve çocuğa görelik- oyun ve yaratıcılık 7. Hafta ÖRNEK ÇALIŞMALAR: Gülten Dayıoğlu?nun Fadiş adlı romanının çocuk edebiyatı açısından değerlendirilmesi/ Örnek slayt gösterimi 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar 10. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar 11. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar 12. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar 13. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar 14. Hafta Öğrenci Sunumları Ve Tartışmalar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Güleryüz, Hasan (2013). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Edge Akademi Yayınları Sever, Sedat (2015). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem Yayınları. Şimşek, Tacettin (2004). Çocuk Edebiyatı. Konya: Suna Yayınları. Temizyüek Fahri vd. (2016). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Türk Dili Dergisi: Çocuk ve İlk Gençlik Edebiyatı Özel Sayısı (2014). Aralık 2014, Cilt CVII, Sayı 756. Yalçın, Alemdar ve Aytaş, Gıyasettin (2001). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Kitap Sunuşu 1 20 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 10 10 Ders Saati 14 2 28 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı 1 2 2 Ödevler Sunum (Hazırlık dahil) 1 10 10 Toplam İş Yükü 62 Toplam İş Yükü / 30 2,06 Dersin AKTS Kredisi 2
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok