DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Erken tanı ve müdahale programlarının önemini açıklar 2) Erken müdahale çalışmalarında ihtiyaç analizi prensiplerini açıklar 3) Risk altında bulunan çocukları ve çevresel özelliklerini tanımlar 4) Aile katılımlı erken tanı ve müdahale programlarının özelliklerini ve prensiplerini bilir 5) Farklı programların özelliklerini karşılaştırmalı açıklar
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	-
DERS TANIMI	Bu dersin sonunda öğrenciler; erken müdahale programları, kullanım nedenleri ve gerekliliği, konu alanları, risk altında veya davranış problemleri olan çocuklar için hazırlanmış erken müdahale programları, erken müdahale programlarının Türkiye'de ve dünyadaki yaygınlığı, programların karşılaştırılması, sürekliliği ve etkililiği konularında bilgi edinir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Tanışma, dersin tanıtımı, önemi 2. Hafta Erken tanının tanımı ve temel kavramlar 3. Hafta Erken müdahale amaçları, önemi ve basamakları 4. Hafta Erken müdahale ilkeleri 5. Hafta Erken müdahale kuram ve yaklaşımlar, modeller 6. Hafta Dünyada erken müdahale programları 7. Hafta Türkiye?de erken müdahale programları 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Erken müdahale programında yer alan disiplinler ve kurumlar 10. Hafta Erken müdahale programlarında tanılama süreci 11. Hafta Aile katılımlı erken müdahale programları ve çalışma prensipleri 12. Hafta Erken müdahale programlarında ihtiyaç analizi ve planlama 13. Hafta Erken çocukluk programlarının uygulama prensipleri 14. Hafta Erken müdahale çalışmalarında değerlendirme ve izleme çalışmaları 15. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Özyürek, A. ve Sezgin, E. (2019). Çocukluk Döneminde Erken Müdahale. Ankara: Nobel Yayınları. K2: Yıldız- Bıçakçı, M. (2015). Bebeklik ve İlk Çocukluk Döneminde (0-36 Ay) Gelişim. Ankara: Eğiten Kitap. K3: Avcıoğlu, H. Özyürek, A. ve Sezgin, E. (2019). Çocukluk Döneminde Erken Müdahale. Ankara: Nobel Yayınları. Yıldız- Bıçakçı, M. (2015). Bebeklik ve İlk Çocukluk Döneminde (0-36 Ay) Gelişim. Ankara: Eğiten Kitap. Avcıoğlu, H. (2015). A`dan Z`ye BEP: Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Geliştirilmesi. Ankara: Vize Yayıncılık. Temel, Z.F. ve Aral, N. (2018). Gelişimsel Destek Programları: Gelişim Alanlarına Göre Uygulama Örnekleri. Ankara: Hedef Yayıncılık. Yıldız- Bıçakçı, M. ve Purutçuoğlu, E. (2016). Erken Çocukluk Eğitiminde Müdahale: Tedavi Planlayıcısı. Ankara: Eğiten Kitap. Küçükali, R. (2018). Çocuk ve Aile. Ankara: Anı Yayıncılık. Boz, M. (2018). Erken Çocuklukta Gözlem ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Eğitim-Uygulama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 6 5 30 Final Sınavına Hazırlık 5 4 20 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 5 3 15 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 1 1 1 Toplam İş Yükü 109 Toplam İş Yükü / 30 3,63 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok