DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	3
YARIYIL	Beşinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Bilişsel gelişim ile matematiksel kavramlar arasındaki ilişkiyi açıklar. 2) Matematiksel kavramların öğretiminde kullanılan etkinliklerin gelişime uygun olup olmadığını açıklar. 3) Erken çocukluk döneminde matematik için etkili öğretim ve değerlendirme yöntemlerini açıklar 4) Okul öncesi dönemde temel matematiksel kavramların neler olduğunu bilir. 5) Matematiksel kavramların günlük yaşantımızdaki yeri ve önemini ilişkilendirir. 6) Matematiksel kavramların gelişimine yönelik etkinlikler üretir. 7) Okul öncesi dönemde Matematik ile ilgili çalışan bilim insanlarını tanır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	-
DERS TANIMI	Bu dersin sonunda öğrenciler bilişsel gelişim ile matematiksel kavramlar arasındaki ilişkiyi öğrenmeyi, matematiksel kavramların öğretiminde kullanılan etkinliklerin gelişime uygun olup olmadığını değerlendirmeyi, erken çocukluk döneminde matematik için etkili öğretim ve değerlendirme yöntemlerini açıklamayı, okul öncesi dönemde temel matematiksel kavramların neler olduğunu kavramayı, matematiksel kavramların günlük yaşantımızdaki yeri ve önemini ilişkilendirmeyi, matematiksel kavramların gelişimine yönelik etkinlikler üretmeyi irdeler.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş: Tanışma, Dersin Amacı ve İçeriği 2. Hafta Erken çocukluk döneminde matematik gelişimine yönelik temel kavramlar 3. Hafta Erken çocukluk döneminde sayıların gelişimi 4. Hafta Erken çocukluk döneminde sayılarla ilgili etkinlik planlama ve uygulama 5. Hafta Erken çocukluk döneminde geometrik şekillerin kazanımı 6. Hafta Erken çocukluk döneminde geometrik şekillere ilişkin etkinlikler planlama ve uygulama 7. Hafta Ara Sınav 8. Hafta Erken çocukluk döneminde ölçmeye yönelik kazanımların gelişimi 9. Hafta Erken çocukluk döneminde ölçmeye yönelik 10. Hafta Etkinlikler planlama ve uygulama 11. Hafta Froebel Matematiği ve materyalleri 12. Hafta Montessorıe Matematiği ve materyalleri 13. Hafta Okulöncesi dönem çocukları için Matematik eğitimi planlama ve etkinlik geliştirme 14. Hafta Okulöncesi dönem çocukları için Matematik eğitimi planlama ve etkinlik geliştirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Ulutaş, İ. (2017). Okul Öncesinde Matematik Eğitimi, Hedef Yayınları Akman, B. (2017). Okul Öncesi Matematik Eğitimi. Pegem Akadem NAEYC & NCTM, Early Childhood Mathematics: Promoting Good Beginnings Ulutaş, İ. (2017). Okul Öncesinde Matematik Eğitimi,Hedef Yayınları Smith, S. S. (2009). Early Childhood Mathematics, Pearson Akman, B. (2017). Okul Öncesi Matematik Eğitimi. Pegem Akademi
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Eğitim-Uygulama,Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 1 30 Makale Sunuşu 1 20 Diğer 1 20 Toplam(%) 70 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 70 Finalin Başarıya Oranı(%) 30 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 5 10 50 Final Sınavına Hazırlık 1 15 15 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 4 1 4 Toplam İş Yükü 123 Toplam İş Yükü / 30 4,1 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok