DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	7
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Abdurrahman Güzel
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Yurt dışında yapılan Türkçe öğretimi çalışmalarını değerlendirebilecek 2) Yurt dışında yazılmış Türkçe öğretimi kitaplarını değerlendirebilecek
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Yurt dışındaki üniversiteler, Türkoloji merkezleri ve diğer kurumlarda Türkçenin ana dili ya da yabancı dil olarak öğretimi. Bu bağlamda çalışmış Türkologların eserlerinin incelenmesi. Günümüzdeki çalışmaların değerlendirilmesi
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin tanıtımı, amaç ve kapsamı 2. Hafta Ortadoğuda Türkçe öğretimi çalışmaları 3. Hafta Ortadoğuda Türkçe öğretimi çalışmaları 4. Hafta Ortadoğuda Türkçe öğretimi çalışmaları 5. Hafta Balkanlarda Türkçe öğretimi çalışmaları 6. Hafta Balkanlarda Türkçe öğretimi çalışmaları 7. Hafta Balkanlarda Türkçe öğretimi çalışmaları 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Avrupa'da Türkçe öğretimi çalışmaları 10. Hafta Avrupa'da Türkçe öğretimi çalışmaları 11. Hafta Avrupa'da Türkçe öğretimi çalışmaları 12. Hafta Avrupa'da Türkçe öğretimi çalışmaları 13. Hafta Amerika'da Türkçe öğretimi çalışmaları 14. Hafta Amerika'da Türkçe öğretimi çalışmaları
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Topbaş, E. ve Baran, H. S. (2010). Türk Dünyası Coğrafyasında Yer Alan Ülkeler Arasındaki Kültürel İlişkilerin Güçlendirilmesinde Eğitim Kurumlarının Rolü. Journal of Azerbaijani Studies, 3, 252?268. http://www.yee.org.tr/turkiye/tr/anasayfa www.yee.org.tr/tr/turkceegitimbirimi Göçer, A. ve Moğul, S. (2011). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi İle İlgili Çalışmalara Genel Bir Bakış. Turkish Studies, 6/3, 797-810. Biçer, N. (2012). Hunlardan Günümüze Yabancılara Türkçe Öğretimi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 1/4, 107-133. Dolunay, S. K. (2007). ?Türkiye ve Dünyadaki Türkçe Öğretim Merkezleri ve Türkoloji Bölümleri Üzerine Bir Değerlendirme?. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı 2. Cilt (s. 286-292). Denizli: Pamukkale Üniversitesi. Bakır, S. (2014). Türkiye?deki Yabancılara Türkçe Öğretim Merkezleri ve Atatürk Üniversitesi Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (DİLMER). A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi (TAED), 51, 435-456. Bal, İ. (2002). The Turkish Model and Turkic Republics. Ruysdael, S (Ed). New Trends in Turkish Foreign Affairs: Bridges And Boundaries. New England: Writers Club Pres. Altun, M. (2015). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sertifika Programları. Ocak 18, 2015 tarihinde http://www.dilbilimi.net/yabanci_dil_olarak_turkcenin_ogretimi_arastirmalari.htm#egiticilerin_egitimi adresinden alınmıştır. Arslan, M. (2012). Tarihi Süreçte Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi-Öğrenimi Çalışmaları. KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 9/2, 167-188.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Rapor Hazırlama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 1 15 Uygulama/Pratik 1 15 Kitap Sunuşu 1 15 Makale Sunuşu 1 15 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 3 3 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık Ders Saati Ara Sınava Hazırlık 1 15 15 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 3 30 90 Literatür taraması 5 15 75 Toplam İş Yükü 183 Toplam İş Yükü / 30 6,1 Dersin AKTS Kredisi 7
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok