DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	7
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Abdurrahman Güzel
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Türk halk edebiyatını dil öğretimi açısından değerlendirebilecek 2) Dil öğretiminde halk bilimi malzemelerinden yararlanma konusunda yorumlar yapabilecek 3) Türk halk edebiyatından çeşitli örnekleri dil öğretiminde kullanabilecektir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Türk dilinin en katıksız ve en saf yönünü somutlaştıran Türk halk edebiyatı ürünlerinin, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde nasıl değerlendirilebileceğinin ele alınması. Türk halk edebiyatı ürünlerinin içerik ve yapı bakımından incelenerek; yabancılara Türkçe öğretiminde hangi aşamada hangi yönden verilebileceğinin belirlenmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin tanıtımı, amaç ve kapsamı 2. Hafta Türk halk edebiyatı 3. Hafta Türk halk edebiyatı 4. Hafta Türk halk edebiyatı 5. Hafta Türk halk edebiyatı 6. Hafta Türk halk edebiyatı 7. Hafta Türk halk edebiyatı 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması 10. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması 11. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması 12. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması 13. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması 14. Hafta Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Barın, E. (2004). Yabancılara Türkçe öğretiminde ilkeler. Türkiyat araştırmaları, 1, 19-30. Güzel, A. (1987). Orta Avrupa?ya göçen Türk iş gücü ve Türk çocuklarının eğitim meselesi. Türkoloji Çalışmaları ve Federal Almanya?daki Türk Çocuklarının Eğitim-Kültür Problemleri Sempozyumu (s.95?105), Ankara: Hacettepe Üniversitesi. Hengirmen, M. (1993-b). Yabancı dil öğretim yöntemleri ve tömer yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi. Hengirmen, M. (1993-c). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi. A.Ü. TÖMER Dil Dergisi, 10, 5?9. Johnson, K. (2001). An introduction to foreign language learning and teaching. Essex: Longman. Karababa, C. (2009). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ve karşılaşılan sorunlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42 (2), 265?277. Özbay, M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri I. Ankara: Öncü Basımevi. Özbay, M. (2007). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. (2. baskı). Ankara: Öncü Basımevi.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Rapor Hazırlama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 3 3 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 12 3 36 Ara Sınava Hazırlık 1 15 15 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler Etkinlik Geliştirme 4 20 80 Uygulama 3 20 60 Toplam İş Yükü 194 Toplam İş Yükü / 30 6,46 Dersin AKTS Kredisi 7
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok