DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	1
YARIYIL	İkinci Yarıyıl (Bahar)
AKTS	6
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Abdurrahman Güzel
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Ana dili öğretimini çeşitli yönleriyle ele alabilecek 2) Ana dili öğretiminde kullanılan yaklaşım, yöntem ve teknikler üzerinde tartışabilecek 3) Ana dili öğretimi konusundaki farklı uygulamaları değerlendirebilecek 4) Ana dili öğretimiyle ilgili geniş bir alan bilgisine sahip olacaktır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	İngiltere, Fransa, Almanya, Japonya gibi sosyal ve kültürel açılardan gelişmiş ülkelerin ana dili öğretimi açısından hangi program, yaklaşım ve kuramları benimsediği; bu ülkelerde benimsenen yaklaşımın Türkiye?de izlenen yaklaşım ile benzer ve ayrı yönleri; ideal bir ana dili öğretim sisteminin nasıl olması gerektiği.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin tanıtımı, amaç ve kapsamı 2. Hafta Ana dili kavramı 3. Hafta Ana dili kavramı 4. Hafta Ana dili kavramı 5. Hafta Ana dili öğretimi kuramları 6. Hafta Ana dili öğretimi kuramları 7. Hafta Ana dili öğretimi kuramları 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Okuma-yazma becerilerinin öğretimi 10. Hafta Okuma-yazma becerilerinin öğretimi 11. Hafta Okuma-yazma becerilerinin öğretimi 12. Hafta Dinleme-konuşma becerilerinin öğretimi 13. Hafta Dinleme-konuşma becerilerinin öğretimi 14. Hafta Dinleme-konuşma becerilerinin öğretimi
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Adalı, O. (1979). Türkiye Türkçesinde biçimbirimler. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Banguoğlu, T. (2007). Türkçenin grameri. (8. baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Ediskun, H. (2003). Türk dilbilgisi. (8. basım). İstanbul: Remzi Kitabevi. Ergin, M. (1994). Üniversiteler için Türk dili. İstanbul: Bayrak Basım/ Yayım/ Tanıtım. Gencan, T. (1991). Dilbilgisi Lise: I-II-III. İstanbul: Kanaat Yayınları. Göğüş, B. (1970). Ana dili olarak Türkçenin öğretimine tarihsel bir bakış. Türk Dili Araştırmaları Yıllığı Belleten, 123?154. Günay, D. (2004). Dil ve iletişim. İstanbul: Multilingual Yayınları. Güzel, A. (1990). Ailede Çocuk Eğitimi. I. Aile Şurası Bildirileri. Ankara: T.C. Başbakanlık Aile Araştırmaları Kurumu Yayınları. Huber, E. (2008). Dilbilime giriş. İstanbul: Multilingual Yayınları. Özbay, M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri I. Ankara: Öncü Basımevi. Özbay, M. (2007). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. (2. baskı). Ankara: Öncü Basımevi.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Soru-Cevap,Rapor Hazırlama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Proje 1 40 Devam 1 10 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 15 15 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık Ders Saati Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı 1 30 30 Ödevler Literatür taraması 5 25 125 Toplam İş Yükü 170 Toplam İş Yükü / 30 5,66 Dersin AKTS Kredisi 6
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok