| DERSİN TÜRÜ | Seçmeli |
| DERSİN DÜZEYİ | Tezli Yüksek Lisans |
| DERSİN YILI | - |
| YARIYIL | - |
| AKTS | 5 |
| ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I | Profesör Doktor Sibel Çiğdem Güneysu
|
| DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
1) Kavram süreçlerini etkin kullanabilme
2) Kavram öğretimini çağdaş yaklaşımlarla uygulayabilme
3) Kavram öğretimini değerlendirebilme
|
| DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ | Yüz Yüze |
| DERSİN ÖNKOŞULLARI | Yok |
| ÖNERİLEN DERSLER | Yok |
| DERS TANIMI | Kavram gelişimi, kuramları, kavram gelişim süreçleri. Erken çocukluk eğitiminde fen ve matematiksel kavramların öğretimi. |
| DERS İÇERİĞİ | | HAFTA | KONULAR |
|---|
| 1. Hafta | Kavramın tanımı ve genel giriş | | 2. Hafta | Kavram gelişimi ve kuramlar I | | 3. Hafta | Kavram gelişimi ve kuramlar II | | 4. Hafta | Çocuklarda kavram öğrenimi | | 5. Hafta | Kavram gelişim süreçleri | | 6. Hafta | Kavram gelişim süreçleri | | 7. Hafta | Erken çocukluk eğitiminde fen kavramların öğretimi | | 8. Hafta | Ara Sınav | | 9. Hafta | Erken çocukluk eğitiminde matematik kavramların öğretimi | | 10. Hafta | Kavram akış diyagramı | | 11. Hafta | Kavram haritaları I | | 12. Hafta | Kavram haritaları II | | 13. Hafta | Değerlendirme süreci | | 14. Hafta | Genel tekrar |
|
| ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR | Owens,R.E. (2000). Language Development: An Introduction (5th edition) Alyn and Bacon. |
| ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | Proje,Eğitim-Uygulama,Diğer |
| DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ | | | Sayısı | Toplam Katkısı(%) |
|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | | Proje | 1 | 30 | | Örnek Olay Sunumu | 1 | 30 | | Diğer | 1 | 20 | | Toplam(%) | | 100 | | Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) | | 100 | | Finalin Başarıya Oranı(%) | | 0 | | Toplam(%) | | 100 |
|
| DİL | Türkçe |
| STAJ / UYGULAMA | Yok |
| | |
