DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Tezsiz Yüksek Lisans
DERSİN YILI	1
YARIYIL	Birinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	8
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Öğretim tasarımını ve temel bileşenleri açıklayabilir 2) Öğretim tasarımının kuramsal temellerini belirtebilir. 3) Öğretim tasarımı modellerini bilir. 4) Öğretimdeki sorunlara, öğretim tasarımı ilkelerini kullanarak yeni çözümler getirebilir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	yok
DERS TANIMI	Öğretim tasarımı kavramını, tarihini, temel ilkelerini, modellerini kavramak, temel ilkeleri ve modelleri kullanarak bir öğretim tasarımı geliştirmek.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin içeriği öğretim tasarımının ilkeleri, modeller, öğretim tasarımı ile ilgili temel kavramlar,Öğretim tasarımının kuramsal dayanakları,Program geliştirme ve öğretim tasarımı ilişkisi,Öğretim Tasarımı Basamakları 2. Hafta 3. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Morrison, G.R., Ross, S.R., Kemp, J.E. (2009). Designing Effective Instruction. John Wiley High Education Dick, W., Carry, L. Carey, J. O. (2005), The Systematic Design of Instruction, 6th Edition, MA, Boston: Allyn and Bacon. Smith P.L. Ragan T.,J.(1999). Instructional Design. New York: Wiley. Rothwell,W.J. Kazanas, H. C.(2008). Mastering the Instructional Design Process : A Systematic Approach, 2nd Ed.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Proje,Tartışma
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Proje 1 60 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok