DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	7
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doçent Doktor Aylin Demirli Yıldız
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Kültür ile ilgili temel kavramları bilir. 2) Kültüre duyarlı psikolojik danışma yetkinliklerini kavrar. 3) Kültüre duyarlı psikolojik danışma sürecini ve becerilerini açıklar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Kültürel farklılıkların önemini anlama. Kültüre duyarlı danışmada kuram ve araştırmalar. Kültüre duyarlı danışmada eğitim, profesyonel ve etik konuların bilgisi. Kültürel farkındalığı ve kültürel duyarlılığı arttırma. Psikolojik danışma kuramlarının farklı kültürlere uyarlanmasını değerlendirme
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin tanıtılması ve genel amaçların açıklanması 2. Hafta Kültür, çok kültürlülük ve Türkiye?deki kültürel çeşitlilik 3. Hafta Kültür ve psikolojik danışma 4. Hafta Çok kültürlülük kuramları ve uygulamaları 5. Hafta Psikolojik danışmanları kültüre duyarlı olmaya hazırlayıcı etkinlikler 6. Hafta Kültüre duyarlı temel dikkat becerileri 7. Hafta Kültüre duyarlı yeniden adlandırma, özetleme ve cesaretlendirme becerileri 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma çerçevesinde soru sorma becerileri 10. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma çerçevesinde duygu ve içerik yansıtma becerileri 11. Hafta Yüzleştirme, odaklanma ve yöneltme ve yorumlama becerileri 12. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları 13. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları 14. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. Axelson, J. A. (1999). Counseling and development in a multicultural society (3rd Ed.). Pacific Grove: Brooks/Cole 2. Ivey, A. E., & Ivey, M. B. (2003). Intentional interviewing and counseling. Facilitating client development in a multicultural society (5th Ed.). Pacific Grove: Brooks/Cole. 3. Kurter, F ve Mattis, J. (2015). Türkiye?de uygulamacıların gözüyle psikolojik danışmada kültüre duyarlı olma içinde (s. 362-385) İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Yayınları. 4. Matsumoto, D. (2001). The handbook of culture and psychology. New York: Oxford University Press. 5. Pedersen, P. (1988). A handbook for developing multicultural awareness. Virginia: American Association for Counseling and Development 6. Pedersen, P. B., & Ivey, A. (1993). Culture-centered counseling and interviewing skills. A practice guide. London: Praeger Publishers. 7. Pope Davis D. B., Coleman, H. L., Liu, K W. M., & Toporek, R. L. (Eds) (2003). Handbook of multicultural competencies in counseling and psychology. California: Sage Publications 8. Sue, D. W., Ivey, A. E., & Pedersen, P. B. (1996). A theory of multicultural counseling and therapy. California: Brooks/Cole Publishing.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 3 100 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42 Final Sınavına Hazırlık 1 10 10 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 2 20 40 Makale İnceleme 9 9 81 Toplam İş Yükü 226 Toplam İş Yükü / 30 7,53 Dersin AKTS Kredisi 7
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok