DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Filiz Kalelioğlu
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) E-öğrenmeyi tanımlayabilecek, 2) E-öğrenmede kullanılan teknolojileri ifade edebilecek, 3) Etkileşimli öğretim uygulamaları tasarlayabilecek ve geliştirebilecek, 4) E-öğrenmede kullanılan değerlendirme yöntemlerini tartışabilecek, 5) E-öğrenme için öğrenme yönetim sistemlerinin rolünü kavrayabilecek ve 6) E-öğrenme için uluslararası standartları ifade edebilecektir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	E-öğrenmenin tarihçesi, e-öğretimin planlanmasında, hazırlanmasında ve uygulanmasında kullanılan teknik ve yöntemler, e-öğretimin değerlendirilmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta E-öğrenmenin Temelleri 2. Hafta E-öğrenmenin Kapsamı ve Tarihçesi 3. Hafta Uzaktan Eğitim Kuramları 4. Hafta E-öğrenme ile ilgili Araştırma Sonuçları 5. Hafta E-öğrenme Teknolojileri ve Medya 6. Hafta Kullanım Hakları 7. Hafta Sosyal Yazılımlar & Ağlar ve Eğitimde Kullanımları 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta E-Öğrenme için İçerik ve Yönetim Sistemleri 10. Hafta E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi 11. Hafta E-Eğitmen 12. Hafta E-Öğrenci 13. Hafta E-Değerlendirme 14. Hafta Değişim ve Dönüşümler
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Ders Notları Gülbahar, Y. (2012). E-öğrenme (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Moore, M. G. (2007). Handbook of Distance Education (2nd ed.). USA: Lawrence Erlbaum. Simonson M. R. (Ed.), Smaldino, S. E. & Zvacek, S. (2002). Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education (2nd Edition). Prentice Hall, USA. http://www.prenhall.com/simonson Moore, M. G. & Kearsley, G. (2004). Distance Education: A Systems View (2nd Ed.). USA: Wadsworth Publishing. Çalışma Rehberi: http://ouln.org/deguide.htm Rudestam, K. E. (Ed.) & Schoenholtz-Read, J. (Ed.). (2002). Handbook of Online Learning : Innovations in Higher Education and Corporate Training. Sage Publications, USA. Garrison, D. R. & Anderson, T. (2003). E-Learning in the 21st Century. USA: RoutledgeFalmer. Sloman, M. (2001). The E-Learning Rrevolution: From propositions to action. Great Britain: Chartered Institute of Personnel and Development. Palloff, R. M. & Pratt, K. (2001). Lessons from the Cyberspace Classroom: The Realities of Online Teaching. USA: Jossey-Bass Inc. Stephenson, J. (Ed.). (2001). Teaching & Learning Online: Pedagogies for New Technologies. Biddles Ltd, Great Britain. İşman, A. (2005). Uzaktan Eğitim. (2. Baskı). Öğreti Pegem A Yayıncılık . Kaya, Z. (2002). Uzaktan Eğitim. PegemA Yayıncılık, Ankara. A Teacher's Guide to Distance Learning. http://fcit.usf.edu/distance/ Distance Education at a Glance. http://www.uidaho.edu/eo/distglan.html
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Proje,Diğer,Eğitim-Uygulama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 25 Ödev 1 30 Proje 1 15 Toplam(%) 70 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 70 Finalin Başarıya Oranı(%) 30 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 6 84 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı 1 15 15 Ödevler Toplam İş Yükü 153 Toplam İş Yükü / 30 5,1 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok