DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Kentsel bağlam ve yapı, iç mekan ilişkisinin sürekliliğinde lineer olmayan bir tarihsel okuma gerçekleştirme, 2) Analiz yetisini, yöntemlerini çoğaltma,
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze %50 + Uzaktan Eğitim %50
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	yok
DERS TANIMI	Bu ders, bellek ve yerleşik yaşam arasındaki sürekli dalgalanan ilişkiyi incelemektedir. Ders, Between Memory and History: Les Lieux de Memoire okuması üzerinden temellenen araştırma konularını içerir. Dersin hedefinde akademik ve toplumsal bilginin üretimi yer alır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Bellek mekanı/ Mekanın Belleği 2. Hafta Anıtsal Bellek / Belleğin Anıtsallığı 3. Hafta Öğrenci Araştırması 4. Hafta Kent Belleği, Kentsel/Mekansal Bellek 5. Hafta İç Mekanda Bellek Araştırmaları; Tematik Sunum 6. Hafta Belleğin İnşası 7. Hafta Bellek Mekanizması 8. Hafta Belleğin Yeniden Üretimi 9. Hafta Araştırma Konularının Saptanması 10. Hafta Örnek Çalışma, Makale Hazırlık; Konu ve Çalışma Evrenine İlişkin Tartışma 11. Hafta Çalışmanın Yöntem Strüktürünün Oluşturulması 12. Hafta Çalışmanın Yöntem Strüktürünün Oluşturulması 13. Hafta Ön Okuma Gerçekleştirilmesi 14. Hafta Makale Taslak Sunumu, Konuk Öğretim Elemanları ile birlikte Tartışılması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Gosseye, Janina, Naomi Stead, and Deborah Van der Plaat. 2019. Speaking of buildings: oral history in architectural research., Rice, C. (2007). The emergence of the interior: Architecture, modernity, domesticity. London: Routledge. Thompson, P. R., & Bornat, J. (2017). The voice of the past: Oral history. Dunaway, D. K. (1998). Oral history: An interdisciplinary anthology. Walnut Creek: Altamira Press. In Perks, R., & In Thomson, A. (2016). The oral history reader. Thompson, P. R., & Bornat, J. (2017). The voice of the past: Oral history. Çev. Barış, B., Halbwach, M. (2017), Le Memoire Collective, Heretik Yayıncılık, İst In Gosseye, J., In Stead, N., & In Van, . P. D. (2019). Speaking of Buildings: Oral History in Architectural Research. New York: Princeton Architectural Press. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, Calif: Sage
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Örnek Olay İncelemesi,Soru-Cevap,Tartışma
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Ödev 14 20 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 5 5 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 10 140 Final Sınavına Hazırlık 7 7 49 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 7 7 49 Laboratuvar Final Sınavı 1 5 5 Ödevler Toplam İş Yükü 290 Toplam İş Yükü / 30 9,66 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok