DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Önlisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Çocuk hakları ve çocuk koruma ile ilgili uygulamaları izleyebilir. 2) Çocuk ihmal ve istismarına yönelik önlemler alabilir. 3) Çocuğun hakları ve korunması konusunda işbirliği yapabilir. 4) Çocuk hakları ve çocuk koruma ile ilgili mevzuatı öğrenebilir. 5) Çocuk hakları ve çocuk koruma ile ilgili önlemler almayı öğrenebilir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Çocuk Hakları ve Çocuk Koruma Yasaları 2. Hafta Çocuk Hakları ve Çocuk Koruma Yasaları 3. Hafta Çocuk Hakları ve Eşit Fırsatlar Sunma 4. Hafta Çocuk Hakları ve Eşit Fırsatlar Sunma 5. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarı 6. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarı 7. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarı 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Koruyucu Önlemler 10. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Koruyucu Önlemler 11. Hafta Çocuğun Hakları ve Korunması Konusunda İşbirliği Planlama 12. Hafta Çocuğun Hakları ve Korunması Konusunda İşbirliği Planlama 13. Hafta Çocuk Hakları ve Korunması Konusunda Yapılan Çalışmalar 14. Hafta Çocuk Hakları ve Korunması Konusunda Yapılan Çalışmalar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	-İnsan Hakları El Kitabı, s. 446 (ÇHS, Uygulama El Kitabı. -Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Uygulama El Kitabı. -UNICEF, Dünya Çocuklarının Durumu, 1999 Raporu. -Çocukların Yaşatılmaları, Korunmaları ve Geliştirilmelerine İlişkin Dünya Bildirgesi ve Dünya Bildirgesinin Uygulanması İçin Faaliyet Planı, B.M. New York 30 Eylül 1990. -Aral, N. (1997). Fiziksel İstismar ve Çocuk, Tekışık Veb Ofset Tesisleri, Ankara. -Şeyda Kozcu, Ş. (1990.Çocuk İstismarı ve İhmali. Aile Yazıları 3., Birey Kişilik ve Toplum. T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Bilim Serisi: 5/3, Devran Matbaası, Ankara. -Kars, Ö. (1996). Çocuk İstismarı: Nedenleri ve Sonuçları, Bizim Büro Basımevi, Ankara.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Mini-Sınav 1 10 Devam 1 10 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok