DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Alana özgü ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmaların analizini yapabilir, 2) Farklı araştırma yöntemlerinin alanda kullanabilir 3) Alanla ilgili makale yazabilir
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Alanda gerçekleştirilen bilimsel çalışmaları içerik, nitelik ve yöntem bakımından değerlendirme yoluyla, öğrencilere alandaki geleneksel ve alternatif çalışma alanları, araştırma süreçleri ve bulgulara ilişkin farkındalık kazandıran bir derstir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Tanışma ve ders tanıtımı 2. Hafta Bilimsel araştırma süreci 3. Hafta Eğitim yönetiminin epistemolojik temelleri 4. Hafta Bilimsel araştırma yöntemlerinin tekrarı 5. Hafta Bilimsel araştırma yöntemlerinin tekrarı 6. Hafta Eğitim yönetimi alanında yapılan araştırmaların analizi 7. Hafta Eğitim yönetimi alanında yapılan araştırmaların analizi 8. Hafta Eğitim yönetimi alanında yapılan araştırmaların analizi 9. Hafta Eğitim yönetimi alanında bir araştırma tasarlama 10. Hafta Akademik yazım kuralları 11. Hafta Kavramsal bir makale yazma çalışması 12. Hafta Kavramsal bir makale yazma çalışması 13. Hafta Kavramsal bir makale yazma çalışmas 14. Hafta Degerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Gray, D.L, & Smith, A.E. (2007). Case studies in 21st century school administration: Addressing challenges for educational administration. Thousand Oaks, CA: Sage Hoy, W. K. & Miskel, C. (1991). Educational administration: theory research and practice. New York: McGraw-Hill. Kowalski, T.J. (2008). Case studies on educational administration (5th edition). Boston, MA: Pearson Education Inc. Punch, K. (2000) Developing effective research proposals. London: Sage. Creswell, J. (2011). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th Ed). Toronto: Pearson. Krathwohl, D. R. (1998). Methods of educational and social science research: An integrated approach (2nd ed.). England: Longman. Salkind, N. J. (2003). Exploring Research (5th ed.) Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. Creswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage. Ders sorumlusu ve öğrenciler tarafından secilen makaleler/rapor ve tezler
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Sorun/Problem Çözme,Rapor Hazırlama,Sunum,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 5 30 Proje 1 50 Makale Sunuşu 1 20 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 5 70 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 5 5 25 Atolye Çalışması 5 10 50 Evde Hazırla Uygulaması 2 10 20 Seminer (hazırlık dahil) 1 70 70 Toplam İş Yükü 277 Toplam İş Yükü / 30 9,23 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok