DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Toplumsal cinsiyet bağlamındaki sorunları açıklar. 2) Toplumsal cinsiyet eşitlliği bağlamındaki sorunlara çözüm önerileri sunar. 3) Kadınların toplumsal statüsü ve kritik alanlarda yaşadığı sorunları değerlendirir
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	yok
DERS TANIMI	Bu ders, toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamındaki sorunları, eleştirel bir yaklaşımla ele almayı amaçlamaktadır. Ders çerçevesinde toplumsal cinsiyet kimliği ve toplumsallaşma, farklı tarihsel/sosyolojik/felsefi/psikolojik perspektifler açısından kadınların toplumsal statüsü ve eğitim/siyaset/çalışma yaşamı vb. kritik alanlarda kadınların yaşadığı sorunlar incelenecektir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Kavramsal Çerçeve: Toplumsal Cinsiyet Nedir? (Cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet rolü, cinsiyet kimliği, toplumsal cinsiyet kalıpyargıları, cinsiyetçilik) 2. Hafta Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık 3. Hafta Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kuramsal Yaklaşımlar 4. Hafta Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Tarihsel ve Sosyal Temelleri 5. Hafta Kadın ve Erkek Olmanın Sosyal Anlamları 6. Hafta Kadın Erkek Eşitliğinin Hukuksal Boyutu 7. Hafta Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Toplumsal Cinsiyet ve Ücretli İş Piyasasına Katılım 10. Hafta Medya ve Toplumsal Cinsiyet 11. Hafta Çocuk Evlilikleri 12. Hafta Kadınlara Yönelik Şiddet 13. Hafta Toplumsal cinsiyet eşitliğine duyarlı öğretmen eğitimi ve Feminist Pedagojilerin Olanakları 14. Hafta Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım 15. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Arat, N.(1996). Türkiye?de kadınların çalışma yaşamında karşılaştıkları zorlukların sosyo-kültürel nedenleri. N. Arat (ed.) Türkiye?de kadın olmak: Kadın sorunlarından kesitler içinde (s.43- 55). İstanbul: Say. Esen, Y. (2015). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Eğitim. Tan, M. (2000). Eğitimde Kadın-Erkek Eşitliği ve Türkiye Gerçeği. M. Tan, Y. Ecevit ve S. S. Üşür (Haz.) Kadın-Erkek Eşitliğine Doğru Yürüyüş: Eğitim, Çalışma Yaşamı ve Siyaset içinde (s.30). İstanbul: TÜSİAD. Tan, M. (2007). Eğitimde cinsiyetçilik: Farkında mıyız? Kadın, 8 Mart, Eğitim-Sen Bülten Eki (s.15-18). Ankara: Desen. Tan, M. (2008). Eğitim. M. Tan, Y. Ecevit, S. S. Üşür ve S. Acuner (Haz.) Türkiye?de toplumsal cinsiyet eşitliği: Sorunlar, öncelikler ve çözüm önerileri içinde (s.23-105). İstanbul: TÜSİAD-KAGİDER.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Soru-Cevap,Anlatım
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 1 10 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ders Saati 14 2 28 Ara Sınava Hazırlık 1 20 20 Laboratuvar Final Sınavı 1 2 2 Ödevler Toplam İş Yükü 72 Toplam İş Yükü / 30 2,4 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL
STAJ / UYGULAMA	Yok