DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	4
YARIYIL	Yedinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) İngilizce öğretimi ile ilgili belirli metotları bilir. 2) İngilizce öğretimi konusunda öğrenci seviyesine uygun yöntemleri kullanır. 3) Sınıfta İngilizce konuşulabilmesi için motive edici yöntemleri kullanır. 4) İngilizce öğretiminde ilgi çekici oyunlar ve materyaller hazırlar. 5) İngilizce öğretimindeki çağdaş uygulamalardan haberdar olup kendini yeniler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Türkçe ve İngilizce öğretimin karşılaştırılması, ilkokul düzeyinde İngilizce öğretiminde kullanılan yaklaşım, yöntem, teknik ve uygulamalar, ilkokul yabancı dil dersi 2, 3 ve 4. sınıf öğretim programındaki ilgili konular, kazanımlar ve bunlara uygun etkinlik örnekleri.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Türkiye'de İngilizce ve Türkçe öğretimi 2. Hafta İngilizce öğretim yöntemlerinin tanıtılması 3. Hafta İngilizce öğretim yöntemlerinin tanıtılması ve ilkokul yabancı dil dersi öğretim programının incelenmesi 4. Hafta Dil bilgisi öğretimi 5. Hafta Yazma öğretimi 6. Hafta Okuma öğretimi 7. Hafta Konuşma öğretimi 8. Hafta Ara sınav 9. Hafta Dört temel beceri öğretimindeki problemler ve çözümleri 10. Hafta İlkokul İngilizce kitaplarının incelenmesi 11. Hafta Kitaplardaki konuların analizi 12. Hafta Konularla ilgili materyal geliştirme 13. Hafta Uygulama örnekleri- sunumlar 14. Hafta Uygulama örnekleri- sunumlar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1) Aküzel, G. (2006). İlköğretim 4?8. Sınıflarda yabancı dil öğretimindeki başarısızlık nedenlerinin incelenmesi (Adana örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana. 2) Ateş Özdemir, E. (2006). Türkiye?de ingilizce öğreniminin yaygınlaşmasının nedenleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 28-35. 3) Çelebi, M. D. (2006). Türkiye?de Anadili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 285-307. 4) İlter, B. ve Er, S. (2007). Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretimi Üzerine Veli ve Öğretmen Görüşleri. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 21-30 5) Ekuş, B. ve Babayiğit, Ö. (2013). İlkokul 2. sınıftan itibaren yabancı dil eğitimi verilmesine ilişkin sınıf ve İngilizce öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi. Researcher: Social Science Studies, 1, 40- 49.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Sunum,Eğitim-Uygulama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 2 60 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 1 14 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 2 20 40 Toplam İş Yükü 96 Toplam İş Yükü / 30 3,2 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok