DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) ÖÖG ile ilgili temel kavramları açıklar. 2) Farklı ÖÖG olan bireylerin özelliklerini açıklar. 3) ÖÖG olan çocukların öğretmenlerine ve ailelerine çeşitli akademik becerilerini geliştirmeye yönelik rehberlik eder. 4) 5) 6) 7) 8)
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Özgül Öğrenme Güçlüğünün (ÖÖG) tanılanması, türleri ve özellikleri 2. Hafta ÖÖG'nin tanılanması, türleri ve özellikleri (devam) 3. Hafta ÖÖG nedenleri, beyin yapısı, sıklığı ve özel eğitimleri (okul öncesi) 4. Hafta ÖÖG olan çocukların okul yılları (okul öncesi) 5. Hafta ÖÖG olan çocukların okul yılları (ilköğretim) 6. Hafta ÖÖG olan çocukların okul yılları (ilköğretim sonrası) 7. Hafta Öğrencinin derse katılımını sağlama, motivasyonu sağlama, bellek ve ilişkisel stratejiler 8. Hafta Öğrencinin derse katılımını sağlama, motivasyonu sağlama, bellek ve ilişkisel stratejiler (devam) 9. Hafta Akademik beceri öğretiminde bilişsel ve üst bilişsel strateji öğretimi a) Kendini talimatlandırma 10. Hafta b) Hedef koyma c) Kendini izleme d) Kendini pekiştirme 11. Hafta Öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitiminde aile katılımı 12. Hafta Davranış Tasarımı: BJ Fogg yöntemi 13. Hafta BJ Fogg yöntemi (devam) 14. Hafta Tartışma
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	ZORUNLU KAYNAKLAR: Öğretim üyesinin ÖYS?de paylaştığı sunumlar ÖNERİLEN KAYNAKLAR - Öğrenme Güçlüğü Sınıf İçi Destek Eğitim Seti (6 kitap) Editör: E. Rüya Özmen. Eğiten Kitap - Öğrenme Güçlüklerinde Değerlendirme ve Müdahale. Editörler: Halime Miray Sümer, Şaziye Seçkin Yılmaz. Anı Yayıncılık. - Disleksi-Özgül Öğrenme Güçlüğü. Psikonet - Öğrenme Güçlüğü Olan Bireyler ve Eğitimleri. William N. Bender. Çeviri: Nobel Akademik Yayıncılık. - Öğrenme Güçlükleri. Editör: S. Sunay Yıldırım Doğru. Eğiten Kitap. - BJ Fogg, Küçük Alışkanlıklar. Pegasus Yayınları https://behaviordesign.stanford.edu/resources/fogg-behavior-model Fogg, B. J. (2009, April). A behavior model for persuasive design. In Proceedings of the 4th international Conference on Persuasive Technology (pp. 1-7).
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Sunum,Soru-Cevap
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Toplam(%) 0 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 0 Finalin Başarıya Oranı(%) 100 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 10 Final Sınavına Hazırlık 6 Ders Saati 14 2 28 Ara Sınava Hazırlık 4 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler Toplam İş Yükü 30 Toplam İş Yükü / 30 1 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok