DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Özge Yiğitcan Nayir
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Problemi ve problem çeşitlerini bilir. 2) Problem çözme basamaklarını bilir 3) Problem çözme stratejilerini bilir. 4) Problem çözme ile ilgili yapılmış çalışmaları takip edebilir. 5) Problem çözme ile ilgili araştırma önerisi hazırlayabilir. 6) Problem çözme ile ilgili araştırma projesi yürütebilir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Problem nedir? Problem çözme basamakları, problem çözme stratejileri, problem çözme için gerekli olan kritik düşünme ve mantıksal akıl yürütmenin önemi, problemler için alternatif çözüm yollarını geliştirilmesi. Problem çözme ile ilgili yapılan araştırmalar ve geliştirilen projelerin incelenmesi ve yeni araştırma önerilerinin geliştirilmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Problem nedir? Problem çözme basamakları 2. Hafta Problem nedir? Problem çözme basamakları 3. Hafta Problem çözme stratejileri, problem çözme için gerekli olan kritik düşünme ve mantıksal akıl yürütmenin önemi, problemler için alternatif çözüm yollarını geliştirilmesi. 4. Hafta Problem çözme stratejileri, problem çözme için gerekli olan kritik düşünme ve mantıksal akıl yürütmenin önemi, problemler için alternatif çözüm yollarını geliştirilmesi. 5. Hafta Problem çözme ile ilgili yapılan araştırmalar ve geliştirilen projelerin incelenmesi 6. Hafta Problem çözme ile ilgili yapılan araştırmalar ve geliştirilen projelerin incelenmesi 7. Hafta Problem çözme ile ilgili yapılan araştırmalar ve geliştirilen projelerin incelenmesi 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Araştırma projesi üzerinde çalışılması 10. Hafta Araştırma projesi üzerinde çalışılması 11. Hafta Araştırma projesi üzerinde çalışılması 12. Hafta Araştırma projesi üzerinde çalışılması 13. Hafta Araştırma projesi üzerinde çalışılması 14. Hafta Araştırma projesinin sunulması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Posamentier, A. S. and Krulik (1998). Problem Solving Strategies for Efficient and Elegant Solutions: A resource for the mathematics teacher. SAGE Publication
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 10 140 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 1 30 30 Sunum (Hazırlık dahil) 2 3 6 Proje 1 70 70 Toplam İş Yükü 288 Toplam İş Yükü / 30 9,6 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok