DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezsiz Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doçent Doktor Emek Barış Kepenek
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Küreselleşmenin teorik çerçevesine yönelik temel kavramları hakkında bilgiye sahip olurlar. 2) Küreselleşme ve eğitim bağlamındaki temel konu ve problemleri tanırlar. 3) Toplum, yoksulluk, etnisite, toplumsal cinsiyet, ekonomi ve politika gibi değişkenlerin küreselleşme ve eğitim olgularıyla ilişkisini kurabilirler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Bu ders kapsamında küreselleşmenin eğitim üzerindeki etkisi üzerinde durulmaktadır. Bu bağlamda küreselleşme teorileri tartışılmakta ve özellikle de kültürel küreselleşme çerçevesinde enformasyon toplumu, çok kültürlülük, post-modernizm vb. kavramlar analiz edilmektedir. Ders kapsamında ayrıca uluslararası küresel eğitim programları da konu edilmekte ve küreselleşmenin eğitim kurumu üzerindeki somut etkileri incelenmektedir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Teorik Boyutuyla Küreselleşme 2. Hafta Ekonomik Küreselleşme ve Eğitim 3. Hafta Politik Küreselleşme ve Eğitim 4. Hafta Kültür ve Küresel Kültür 5. Hafta Enformasyon Tolumu 6. Hafta Çokkültürlülük 7. Hafta Postmodernizm ve Eğitim 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Küresel Eğitim, Vatandaşlık ve İnsan Hakları 10. Hafta Küreselleşme ve Eğitimde Reform 11. Hafta Özel Konular: Küreselleşme, Medya ve Eğitim 12. Hafta Özel Konular: Küreselleşen Dünyada Toplumsal Cinsiyet, Kadın ve Eğitim 13. Hafta Özel Konular: Küreselleşmenin Eğitim Programlarına Etkisi 14. Hafta Özel Konular: Küresel Dünyada Eğitim Eşitsizlikleri
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	*Stormquist, N. P. & Monkman, K. (Eds) (2014) Globalization & Education Integration and Contestation Across Cultures. Second Edition: Rowman & Littlefield Publishers. *Fırıncı Orman, T. (2015) Küreselleşme ve Eğitimde Yeni Değerler. Ankara: Gece Kitaplığı. *Spring, J. (2015) Globalization and Education: An Introduction. Second Edition. NY: Tylor and Francis. * Joseph, Z. (Ed) (2015) Second International Handbook on Globalization, Education and Policy Research. E-book. Springer. *Castells, M., Touraine, A., Giddens, A., Lyon, D. (2004) Küresel Kuşatma Karşısında İnsan. (Haz. M. Armağan), İstanbul: Ufuk Kitapları. *King, D. (1998) Kültür, Küreselleşme ve Dünya Sistemi. (Çev. G. Seçkin ve Ü. H. Yolsal). Ankara: Bilim ve Sanat Yay. *Robertson, R. (1999). Küreselleşme: Toplum Kuramı ve Küresel Kültür. (Çev. Ü. H. Yolsal). Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları. *Lyotard, J. F. (2000). Postmodern Durum. (Çev. A Çiğdem). Ankara: Vadi Yayınları.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 17 238 Final Sınavına Hazırlık 1 12 12 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 8 8 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 3 3 Ödevler 0 0 0 Toplam İş Yükü 305 Toplam İş Yükü / 30 10,16 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok