DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	1
YARIYIL	İkinci Yarıyıl (Bahar)
AKTS	8
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Selim Sertel Öztürk Öğretim Görevlisi Ceren Yıldırım
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Mekan tasarımı yaparken temel tasarım ilkelerinden yararlanıp kullanabilmesi; 2) İnsan bedeni ve ölçeğiyle ilişkili temel antropometri ve ergonomi bilgisine sahip olması; 3) Hipotetik (varsayımsal) ve gerçek durumlarda mekan tasarlarken biçim?işlev ilişkisini anlayıp sorgulayabilmesi; 4) Yapıya (strüktür) ve yapılı biçimlere dair genel bilgi sahibi olması; 5) Farklı nitelik ve özelliklere sahip mekanları ilişkilendirebilmesi; 6) Bir araya getirebilmesi ve bir bütün oluşturacak şekilde düzenleyebilmesi; 7) Bir kabuk içinde mekan tasarlamada ışık, doku, renk vb. gibi unsurların etkisini ve ilişkisini anlayıp sorgulayabilmesi; 8) Bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisini geliştirmesi; 9) Mekanın sosyal, kültürel ve etik değerlerle ilişkisini sorgulayabilmesi ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisini geliştirmesi ve tasarım sürecinde öneri geliştirmek üzere bireysel ve grup halinde çalışabilmesi hedeflenmektedir. 10) Belirli bir concept dahilinde ve sınırlılığında çalışma becerisi 11) Görme becerisi 12) Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi 13) Tasarım alanında geçmiş ve bugün ile gelecek ilişkisini kurabilme, yorumlayabilme becerisi 14) Eleştirel düşünme becerisi 15) Bir bağlam içinde düşünme becerisi 16) Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilme becerisi 17) Gelişen ve değişen teknolojiyi takip etme ve kendine uygun olanı seçme becerisi 18) Sanat ve tasarım alanında disiplinler arası çalışabilme becerisi. 19) Algı ve problem çözme becerisi. 20) Bir düşünceyi, bir kavramı veya bir olguyu görsel yolla yaratıcı biçimde ifade etme becerisi.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Var( İÇT101)
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Görsel bilgi yolu ile bireyin önce kendine sonra çevresine eleştirel gözle bakabilmesi; estetik algının geliştirilmesi ve özgün biçimlendirmeyle problem çözme yeteneğini geliştiren kompozisyon araştırma ve düzenlemeleri.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dönemlik programın aktarımı, Proje içeriğine dair sunum 2. Hafta Araştırma Sunumları 3. Hafta Stüdyo Kritiği 4. Hafta Stüdyo Kritiği 5. Hafta Stüdyo Kritiği 6. Hafta Stüdyo Kritiği 7. Hafta FAZ1: JÜRİ 8. Hafta Stüdyo Kritiği 9. Hafta Stüdyo Kritiği 10. Hafta Stüdyo Kritiği 11. Hafta Stüdyo Kritiği 12. Hafta Stüdyo Kritiği 13. Hafta Stüdyo Kritiği 14. Hafta Stüdyo Kritiği
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Francis D.K. Ching, Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen, çev. Sevgi Lökçe. Y.E.M., 2002. Paul Laseau, Graphic Thinking for Architects and Designers. Wiley, 1980 Anthony di Mari, Conditional Design: An Introduction to Elemental Architecture
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Eğitim-Uygulama,Diğer,Rapor Hazırlama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 10 Proje 2 90 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 2 6 12 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 6 84 Final Sınavına Hazırlık 2 6 12 Ders Saati 14 6 84 Ara Sınava Hazırlık 2 6 12 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 6 6 Ödevler 14 4 56 Toplam İş Yükü 266 Toplam İş Yükü / 30 8,86 Dersin AKTS Kredisi 8
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok