DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Tezsiz Yüksek Lisans
DERSİN YILI	1
YARIYIL	Birinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	6
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Halil Ersoy
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Teknoloji entegrasyonu ile ilgili kuramlar hakkında bilgi sahibi olabilecek 2) Çeşitli teknolojilerin öğretim için nasıl kullanıldığı öğrenebilecek 3) Ülkemizde bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonunda yaşanan süreçler ve sorunları tartışabilecek 4) Bütünleşme sürecinin eğitim programı, insan gücü, yönetim, denetim ve alt yapı boyutlarını inceleyebilecek 5) Teknoloji entegrasyon sürecini bir kurum için uygulayabilecek
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Uzaktan Eğitim
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Önerilen ders bulunmamaktadır.
DERS TANIMI	Teknoloji entegrasyonu ile ilgili kuramlar, ülkemizde bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonunda yaşanan süreçler ve sorunlar, sürecin eğitim programı, insan gücü, yönetim, denetim ve alt yapı boyutları ile ele alınması
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Teknoloji entegrasyonu ile ilgili kuramlar 2. Hafta Teknoloji entegrasyonu ile ilgili İlkeler 3. Hafta Öğretim için çevrimiçi ve çevrimdışı metin düzenleme, tablolama vb. programları 4. Hafta Öğretim için İnternet Kullanımı 5. Hafta Öğretim için çoklu ortam uygulamaları, video kullanımı 6. Hafta Öğretim için uyarlanabilir ve yardımcı teknolojiler 7. Hafta Öğretim için kullanılan teknolojinin değerlendirilmesi 8. Hafta Bütünleşme sürecinde eğitim programı 9. Hafta Bütünleşme sürecinde insan gücü 10. Hafta Bütünleşme sürecinde yönetim 11. Hafta Bütünleşme sürecinde denetim 12. Hafta Bütünleşme sürecinde alt yapı 13. Hafta Ülkemizde bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonunda yaşanan süreçler ve sorunları
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Ders notları. Roblyer, M.D. and Doerling, A.H. (2012). Integrating Educational Technology into Teaching (6th Ed.). Allyn & Bacon. Cennamo, K., Ross, J. & Ertmer, P. (2010). Technology Integration for Meaningful Classroom Use: A Standards-Based Approach. USA: Cengage Learning ISTE (2002). Using Model Strategies for Integrating Technology into Teachinghttp://www.iste.org/docs/excerpts/NETTB2-Excerpt.pdf
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 4 20 Toplam(%) 20 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 20 Finalin Başarıya Oranı(%) 80 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Ders Saati 14 4 56 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı 1 3 3 Ödevler 2 20 40 Toplam İş Yükü 171 Toplam İş Yükü / 30 5,7 Dersin AKTS Kredisi 6
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok