DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Reyhan Ünal Çınar
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Toplumsal belleğin toplumlarda farklı biçimlerde şekillenmesinde iletişim araçlarının rolünü ve etkisini analiz ederler. 2) Toplumsal olay ve travmaların neden farklı biçimlerde hatırlandığı/unutulduğu ve bu farklılıklar ekseninde travmalarla nasıl hesaplaşılabileceği/yüzleşilebileceği konusunda bilgi sahibi olurlar. 3) Kitle iletişim araçlarının belleğin demokratikleşmesindeki gücü konusunda fikir sahibi olurlar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Ders, öğrencilerin kitle iletişim araçları içeriklerinin toplumsal bellek, iktidar belleği, karşı bellek ve kültürel bellek gibi kavramların ortaya çıkmasıyla ilişkilendirebilmesini amaçlamaktadır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Dersin Tanıtımı 2. Hafta Toplumsal Bellek ve Toplumsal Belleğin Toplumsal Çerçeveleri 3. Hafta Tarih-Tarih Yazımı 4. Hafta Kimlik ve Toplumsal Bellek I: Ulus Devlet Hafızası 5. Hafta İletişim Çalışmalarının Sözlü Tarih Çalışmalarına Katkısı 1: Arşiv ve Tanıklık 6. Hafta İletişim Çalışmalarının Sözlü Tarih Çalışmalarına Katkısı 2: Kültürel ve İletişimsel Bellek 7. Hafta Kimlik ve Toplumsal Bellek II: Ulus-Devlet Sonrası Kozmopolit Hafıza 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Bir İletişim Aracı Olarak Hafıza Mekanları 10. Hafta Bir İletişim Aracı Olarak Performatif Bedensel Pratikler 11. Hafta Travma: Geçmişle Hesaplaşma-Yüzleşme 12. Hafta Yas - Kayıp 13. Hafta Rövanş, Af, Özür ve Bağışlama 14. Hafta Nostalji ile Ütopya Arasında Bir Retrotopya Olarak Bellek-Demokrasi
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Assmann, Jan (2001). Kültürel Hafıza. Çev., Ayşe Tekin. İstanbul: Ayrıntı. Boym, Svetlana. (2009). Nostaljinin Geleceği, (Çev. Ferit Budak Aydar), İstanbul: Metis Yayınevi. Connerton, Paul (1999). Toplumlar Nasıl Anımsar. Çev., Alaaddin Şenel. İstanbul: Ayrıntı. Connerton, Paul. (2012). Modernite Nasıl Unutturur?. (Çev. Kübra Kelebekoğlu), İstanbul: Sel Yayınları. Halbwachs, Maurice. (2019). Kolektif Bellek, Çev. Banu Barış, İstanbul: Heretik Yayınları. Nora, Pierre (2006). Hafıza Mekanları. Çev., Mehmet Emin Özcan. Ankara: Dost. Sancar, Mithat (2007). Geçmişle Hesaplaşma, Unutma Kültüründen Hatırlama Kültürüne. İstanbul: İletişim.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 25 Devam 1 15 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 3 3 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 1 60 60 Final Sınavına Hazırlık 1 50 50 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 50 50 Laboratuvar Final Sınavı 1 3 3 Ödevler Sunum (Hazırlık dahil) 7 12 84 Toplam İş Yükü 292 Toplam İş Yükü / 30 9,73 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok