DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	1
YARIYIL	İkinci Yarıyıl (Bahar)
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Yunus Gökmen Profesör Doktor Yavuz Ercil
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Bilimsel düşünüş ve bilimsel araştırma mantığını özümseyerek, bilimsel doğrulara ulaşmak için izleyecekleri yolları öğrenmekte, 2) Tüm aşamaları ile bir araştırma önerisi hazırlayabilmekte, 3) Ayrıca rapor yazma teknikleri doğrultusunda birer makale yazabilecek düzeye gelmektedirler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Bilimsel düşünüş ve bilimsel araştırma mantığını özümseyerek, bilimsel doğrulara ulaşmak için izleyecekleri yolları öğrenmekte,
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Bilgi, Bilgi Çeşitleri (Gündelik, Bilimsel ve Felsefi Bilgi), Bilim, Bilimin Ögeleri ve Özellikleri (Pozitiflik, Gözlemsellik, Ussallık) Bilimlerin Sınıflandırılması (Bacon, Comte ve Güvenç'in Sınıflamaları) ve Bilimin Gelişmesi. 2. Hafta Araştırmanın Tanımı ve Önemi, Bilimde ve Araştırmada Aranan Özellikler (Objektiflik, Görelilik, Gerçekleme, Alenilik, Olgusallık, Sistemlilik, Mantıksallık, Fonksiyonellik, Seçicilik, Denencel oluş, Genellenebilirlik, Doğruluk, Birikiklik), Bilimde ve Araştırmada Aranan Temel Amaçlar (Açıklama, Yordama, Kontrol Altına Alma), Bilim ve Araştırmanın Dayandığı Sayıltılar (Düzenlilik, Genellik, Devamlılık, Gerekircilik, Yetenekler). 3. Hafta Bilgi Edinme Yolları (Bireysel Yaşantılar, Otoriteler, Tümdengelim, Tümevarım, Hipotetik Dedüksiyon). 4. Hafta Bilimsel Yöntem, İşleyişi ve Aşamaları (Bir İhtiyacın Doğuşu ya da Bir Problemi Hissetme, Güçlüğün Yerini ve Problemini Tayin Etme, Bazı Çözüm Yollari - Hipotezler (Denenceler) Önerme, Doğrulayıcıların Saptanması, Denencelerin Test Edilmesi. 5. Hafta Araştırma Çeşit ve Yöntemleri: Ortama Göre (Labaratuar ve Saha Araştırmaları), Düzeylerine Göre (Kuramsal ve Uygulamalı Araştırmalar) Yöntem ya da Zamana Göre (Tarihi, Betimleme ve Deneysel) Kontrol özelliğine gore (Survey, Deneysel). 6. Hafta Alt Problemler, Denence ve Sayıltı Kavramları, Veriler, Değişkenler (Bağımlı, Bağımsız, Nicel, Nitel, Sürekli, Süreksiz, Deneysel, İstenmedik Değişken). 7. Hafta Alt Problemler, Denence ve Sayıltı Kavramları, Veriler, Değişkenler (Bağımlı, Bağımsız, Nicel, Nitel, Sürekli, Süreksiz, Deneysel, İstenmedik Değişken). 8. Hafta Ara sınav. 9. Hafta Evren, Örneklem, Örnekleme Teknikleri (Şans-Random, Sistematik, Kümeleme, Tabakalama Örnekleme), Veri ve Bulgularda Ölçütler, Geçerlik (İç Geçerlik, Dış Geçerlik) ve Güvenilirlik. 10. Hafta Araştırmalarda Rapor Yazma Teknikleri, Dipnot, Kaynakça Gösterme, Araştırma etiği, Bir makale Nasıl Yazılır? 11. Hafta Araştırmalarda Rapor Yazma Teknikleri, Dipnot, Kaynakça Gösterme, Araştırma etiği, Bir makale Nasıl Yazılır? 12. Hafta Araştırmalarda Rapor Yazma Teknikleri, Dipnot, Kaynakça Gösterme, Araştırma etiği, Bir makale Nasıl Yazılır? 13. Hafta İncelenen makalelerin tanıtım ve eleştirisi, hazırlanan araştırma projeleri ile yazılan makalelerin sunumu. 14. Hafta İncelenen makalelerin tanıtım ve eleştirisi, hazırlanan araştırma projeleri ile yazılan makalelerin sunumu.
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Ataöv, T. (1989). Bilimsel Araştırma El Kitabı. Ankara: Savaş Yayınları. Kaptan, S. (t.y.). Bilimsel Araştırma Teknikleri ve İstatistik Yöntemleri. Ankara. Karasar, N. (1986). Bilimsel Araştırma Yöntemi-Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Ankara. Bailey, K. D. (1987). Methods of Social Research. NewYork: The Free Press. Bickman, L. ve D. J. Rog. (Eds.) (1998). Handbook of Applied Social Research Methods. Thousand Oaks: Sage Publications. Debus, M. (1995). Methodological Review: A Handbook for Excellence in Focus Group Research. Washington: HEALTHCOM. Hansen, A.; S. Cottle; R. Negrine; ve C. Newbold. (1998). Mass Communication Research Methods. London: MacMillan Press Ltd. Merton, R.K.; J.S. Coleman and P.H.Rossi. (1979). Qualitative and Quantitative Social Research. New York: The Free Press. Neuman, W. L. (1997). Social Research Methods. Boston: Allyn and Bacon. Oppenheim, A.N. (1986). Questionnaire Design and Attitude Measurement. England: Gower.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Sunum,Örnek Olay İncelemesi
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 1 10 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 3 3 Kısa Sınavlara hazırlık 2 15 30 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 1 20 20 Final Sınavına Hazırlık 1 40 40 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 20 20 Laboratuvar Final Sınavı 1 4 4 Ödevler 2 30 60 Saha/Alan Araştırması 1 25 25 Makale Sunuşu 1 2 2 Makale İnceleme 1 30 30 Toplam İş Yükü 276 Toplam İş Yükü / 30 9,2 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok