DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Öğretim Görevlisi Hale Hançer
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Özel gereksinimi olan bireylerin sınıflandırmasını yaparak listelendirir 2) Nörogelişimsel bozukluklar, yetersizlikler ve sendromlar hakkında bilgi sahibi olarak kategorize eder. 3) Özel gereksinimi olan bireylerin sahip oldukları bozuklukların nedenleri ve belirtilerini karşılaştırarak açıklar. 4) Özel gereksinimi olan bireylerin ülkemizde yararlandıkları eğitsel uygulamalar hakkında tartışır. 5) Özel gereksinimi olan bireylerin karşılaştıkları zorluklara ilişkin duygu ve düşüncelerini (empati göstererek) neden-sonuç ilişkisi içinde özetler 6) Özel gereksinimi olan bireylerin eğitsel ve klinik değerlendirmesinde aktif olarak rol alacağı durumları listeler. 7) Özel gereksinimi olan bireylerin tanılanmasında kullanılan değerlendirme araçlarını sınıflandırır. 8) Özel gereksinimi olan bireylerin hayatlarını kolaylaştırmaya yönelik girişimlerde bulunarak somut bir materyal üreterek sunar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Bu ders, öğrencilerin meslek hayatlarında sıklıkla karşılaşacağı özel gereksinimi olan bireylerin tanımları, sınıflandırması, bu bozuklukların nedenleri, belirtileri ve özel gereksinimi olan bireylerin ülkemizdeki eğitsel uygulamaları hakkında teorik düzeyde bilgi sahibi olmasını amaçlar. Dersin ikincil amacı ise özel gereksinimi olan bireylerin yaşadıkları güçlüklere karşı farkındalık sağlamaktır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta 1. Hafta: Tanışma- Dersin Tanıtımı 2. Hafta 2. Hafta: Özel Eğitime Genel Bir Bakış- Sendromlar 3. Hafta 3. Hafta: Özel Eğitime Genel Bir Bakış-2 4. Hafta 4. Hafta: İşitme Kaybı Olan Bireyler 5. Hafta 5. Hafta: Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler- Gelişimsel Dönüm Noktası Gecikmesi 6. Hafta 6. Hafta: Fiziksel Yetersizliği Olan Bireyler- Görme Yetersizliği Olan Bireyler 7. Hafta 7. Hafta: Down Sendromu Olan Bireyler- Genel Tekrar 8. Hafta 8. Hafta: Ara Sınav 9. Hafta 9. Hafta: Serebral Palsisi Olan Bireyler- Üstün Zekalı Bireyler 10. Hafta 10. Hafta: Yaygın Gelişimsel Bozukluğu Olan Bireyler- Uyaran Yetersizlikleri 11. Hafta 11. Hafta: Özgül Öğrenme Güçlüğü- Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğu 12. Hafta 12. Hafta: Dil ve Konuşma Güçlükleri 13. Hafta 13. Hafta: Genel Tekrar- Ödev 14. Hafta 14. Hafta: Proje Raporları ve Sunumları 15. Hafta 15. Hafta: Yarıyıl Sınavı 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	American Speech-Language-Hearing Association (t.y.). Permanent Childhood Hearing Loss. (Practice Portal). Erişildi: www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Permanent-Childhood-Hearing-Loss/. Erişim Tarihi: 25.06.2022 Anonim. (2009). Üstün Zeka Ve Özel Yetenekli Çocuklar. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi MEGEP. Ankara: MEB Yayınları APA- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Association. Ataman A. (2005). Özel Eğitime Giriş (2. Baskı). Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Augustyn, M. (2018). Autism spectrum disorder: Terminology, epidemiology, and pathogenesis - UpToDate. Published. Bildiren, A. (2018). Üstün yetenekli çocuklar (4. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık Gül, M.N. (2020). Görme Yetersizliği Olan Bireyler ?Aileler İçin Rehber Kitapçık?. Ankara: MEB Yayınları. Maulik, P. K., Mascarenhas, M. N., Mathers, C. D., Dua, T., & Saxena, S. (2011). Prevalence of intellectual disability: A meta-analysis of population-based studies. Research in Developmental Disabilities, 32(2), 419?436. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2010.12.018 Özsoy, Y., Özyürek, M., Eripek, S. (2002). Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar: Özel Eğitime Giriş (11. Baskı). Ankara: Kartepe Yayınları Sucuoğlu, B. (2010). Zihinsel Engellilerin Özellikleri Sucuoğlu, B. (Ed.), Zihin Engelliler ve Eğitimleri, Kök Yayıncılık
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Örnek Olay İncelemesi,Proje,Rapor Hazırlama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 2 70 Ödev 2 30 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 2 2 4 Final Sınavına Hazırlık 1 3 3 Ders Saati 14 28 392 Ara Sınava Hazırlık 1 2 2 Laboratuvar Final Sınavı 1 2 2 Ödevler 2 10 20 Toplam İş Yükü 425 Toplam İş Yükü / 30 14,16 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok