DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Merve Özdemir
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Beslenme epidemiyolojisinin kapsamı konusunda bilgi ve beceri kazanacaklardır. 2) Beslenme ile ilgili hastalıklar ve görülme sıklıkları konularında bilgi ve beceri kazanacaklardır 3) Beslenme ile ilgili araştırmaların planlanması, değerlendirilmesi, uygun istatistik yöntemin seçimi ve sonuçların yorumlanması konularında bilgi ve beceri kazanacaklardır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Beslenme hastalıklarının sıklığı, araştırma yöntemleri, araştırma dizaynı, neden-sonuç ilişkisini saptamaya yönelik analizler, sonuçların yorumlanması gibi becerilerin kazanılması
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Epidemiyolojik yöntemlerin beslenme araştırmalarındaki önemi 2. Hafta Beslenme epidemiyolojisinde araştırma dizaynı, planlaması ve değerlendirilmesi 3. Hafta Araştırma dizaynı: Örneklem, büyüklüğü ve gücü 4. Hafta Maruziyet ve etkilerinin belirlenmesi 5. Hafta Bias kaynaklarının belirlenmesi 6. Hafta Maruziyet (etken) ve sonucun belirlenmesi 7. Hafta ARA SINAV 8. Hafta Besin tüketimi, besin ögesi alımı ve besin kompozisyon tablolarının kullanımı 9. Hafta Beslenme düzeyinin saptanmasında biomarkerların kullanımı 10. Hafta Diyetin belirlenmesinde geçerlilik 11. Hafta Antropometrik ölçümler ve beslenme araştırmalarında kullanımı 12. Hafta Beslenme araştırmalarında, tanımlayıcı, ekolojik, kesitsel, vaka-kontrol ve kohort araştırmaların dizaynı 13. Hafta Deneysel araştırmalar, Müdahale araştırmaları 14. Hafta Araştırma sonuçlarının, ilişkilerin yorumlanması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Tezcan, S., Epidemiyoloji, Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi,Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, Yayın No: 92/1, Ankara, 1992. Bertan, M., Enünlü, T., Bölge Sağlık Yönetiminde Epidemiyoloji El Kitabı, DSÖ, HÜTF Halk Sağlığı Anabilim Dalı, 90/51, Ankara, 1990. Matgetts, B.M., Nelson, M., Design Concepts in Nutritional Epidemiology, Oxford University Press, 1991. Langseth,L., Nutritional Epidemiology Possibilities and Limitations, ILSI EUROPE CONCIS1. E MONOGRAPH SERIES, ILSI Europe, 1993 Pysical Status: The use and interpretation of anthropometry, WHO Expert Committee, 1995
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Anlatım,Soru-Cevap,Sorun/Problem Çözme,Proje,Rapor Hazırlama,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Proje 1 40 Makale Sunuşu 1 20 Diğer 1 10 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42 Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 4 12 48 Toplam İş Yükü 153 Toplam İş Yükü / 30 5,1 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok