DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Matematik müfredat programlarını bilir 2) Matematik öğrenme ve öğretme stillerini bilir. 3) Matematiksel düşünme süreçlerini bilir. 4) Sayılar, geometri, cebir, istatistik ve olasılık ile ilgili yapılmış araştırmaları takip eder.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Matematik müfredat programlarının özellikleri; matematik öğretim yöntemleri; matematik öğrenme stilleri; matematiksel düşünme süreçleri; sayılar, geometri, cebir, istatistik-olasılık öğrenme alanları gibi matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Matematik müfredat programları ile ilgili yapılan araştırmalar 2. Hafta Matematik müfredat programları ile ilgili yapılan araştırmalar 3. Hafta Matematik öğretim yöntemleri ile ilgili yapılan araştırmalar 4. Hafta Matematik öğretim yöntemleri ile ilgili yapılan araştırmalar 5. Hafta Matematik öğrenme stilleri ile ilgili yapılan araştırmalar 6. Hafta Matematiksel düşünme süreçleri ile ilgili yapılan araştırmalar 7. Hafta Matematiksel düşünme süreçleri ile ilgili yapılan araştırmalar 8. Hafta Vize 9. Hafta Sayılar öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi. 10. Hafta Sayılar öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi. 11. Hafta Geometri öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi. 12. Hafta Geometri öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi. 13. Hafta Cebir öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi. 14. Hafta İstatistik-olasılık öğrenme alanında matematik eğitimi ile ilgili konularda yapılan güncel araştırmaların, geliştirilen modellerin ve teorilerin incelenmesi
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Clements, M.A.K., Bishop, A., Keitel-Kreidt, C., Kilpatrick, J., Leung, F.K.-S. (Eds.) (2013). Third International Handbook of Mathematics Education. Springer.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 5 60 Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı 1 3 3 Ödevler Sunum (Hazırlık dahil) 1 20 20 Makale Sunuşu 1 10 10 Toplam İş Yükü 155 Toplam İş Yükü / 30 5,16 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok