DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	5
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Bilgisayar cebiri sistemlerini bilirler 2) Bilgisayar cebir sistemleri ile ilgili uygulamalar yaparlar. 3) Maple cebir sistemini kullanarak yapısalcı matematik öğretim yaklaşımına uygun uygulamalar yapar. 4) Bilgisayar cebir sistemlerini kullanarak modellemeler yapar. 5) Bilgisayar cebiri sistemlerini kullanarak proje çalışmaları yapar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Matematik öğrenme ve öğretmede Bilgisayar Cebiri Sistemleri. Maple Bilgisayar Cebiri sisteminde yapısalcı matematik öğretim yaklaşımı. Bilgisayar cebiri sistemlerinde modeller ve proje çalışmaları.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Bilgisayar Cebiri Sistemleri 2. Hafta Bilgisayar Cebiri Sistemleri 3. Hafta Bilgisayar Cebiri Sistemleri 4. Hafta Matematik öğrenme ve öğretmede Bilgisayar Cebiri Sistemleri 5. Hafta Matematik öğrenme ve öğretmede Bilgisayar Cebiri Sistemleri 6. Hafta Maple Bilgisayar Cebiri sisteminde yapısalcı matematik öğretim yaklaşımı 7. Hafta Maple Bilgisayar Cebiri sisteminde yapısalcı matematik öğretim yaklaşımı 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde modeller 10. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde modeller 11. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde modeller 12. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde proje çalışmaları 13. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde proje çalışmaları 14. Hafta Bilgisayar cebiri sistemlerinde proje çalışmaları
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Alexander, P. & Winne, P., (ed) (2006). Handbook of educational psychology. Mahwah, N.J. : Erlbaum Fey, J. T. (2003). Computer Algebra Systems in Secondary School Mathematics Education. Reston, VA : NCTM Gutierrez, A. & Boero, P. (ed.) (2006). Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education: Past, Present and Future. Rotterdam : Sense Publishers Lyn D. (ed.) (2008). Handbook of International Research in Mathematics Education. New York : Routledge (2nd ed.)
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Eğitim-Uygulama,Diğer
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 5 60 Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı 1 3 3 Ödevler Sunum (Hazırlık dahil) 1 20 20 Makale Sunuşu 1 10 10 Toplam İş Yükü 155 Toplam İş Yükü / 30 5,16 Dersin AKTS Kredisi 5
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok