DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Kariyer danışmanlığı sürecini farklı dezavantajlı birey ve grup özelliklerine göre değerlendirir. 2) Farklı potansiyel ve gereksinimlere sahip birey ve gruplara yönelik kariyer danışmanlığı sürecini yapılandırmaya ilişkin yaklaşım, teknik, ölçme araçları ve değerlendirme süreçlerini bilir 3) En az bir dezavantaj durumuna göre kariyer danışmanlığı programını hazırlar ve yürütür. 4) Dezavantajlı gruplarda kariyer danışmanlığı süreçlerini yapılandırırken etik ve yasal ilkelere uygun davranır
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Toplumda dezavantajlı durumda olan, azınlık ve farklı özellikleri olan gruplara (örneğin göçmenler, özürlüler, hükümlüler, emekliler vd.) yönelik olarak yapılacak bireysel ve grupla kariyer müdahale programları hazırlama ve uygulama konusunda bilgi, beceri ve tutum kazanma.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş-Ders tanıtımı 2. Hafta Kariyer danışmanlığı kuramları ve yaşamboyu öğrenme ve dezavantajlılık-fırsat eşitsizliği 3. Hafta Kariyer danışmanlığı-gelişimsel süreçler ve bireysel farklılıklar 4. Hafta Kariyer danışmanlığı-bireysel farklılıklar-engellilik 5. Hafta Kariyer danışmanlığı-yaşamsal değişimler-emeklilik 6. Hafta Kariyer danışmanlığı-yaşamsal zorluklar-hükümlülük-göçmenlik 7. Hafta Kariyer danışmanlığı-sosyal sorunlar-ayırımcılık-azınlıklar-toplumsal cinsiyet eşitsizliği 8. Hafta Arasınav 9. Hafta Dezavantajlı birey ve gruplar için kariyer danışmanlığı müdahale program hazırlama ilke ve teknikleri 10. Hafta Dezavantajlı birey ve gruplar için kariyer danışmanlığı müdahale programlarının değerlendirilmesi ve etik ilke ve süreçler 11. Hafta Dezavantajlı birey ve gruplar için kariyer müdahale programlarının hazırlanması 12. Hafta Dezavantajlı birey ve gruplar için kariyer müdahale programlarının hazırlanması 13. Hafta Dezavantajlı birey ve gruplar için kariyer müdahale programlarının hazırlanması 14. Hafta Genel değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Everett-Murphy, K., Steyn, K., Mathews, C., Petersen, Z., Odendaal, H., Gwebushe, N., & Lombard, C. (2010). The effectiveness of adapted, best practice guidelines for smoking cessation counseling with disadvantaged, pregnant smokers attending public sector antenatal clinics in Cape Town, South Africa. Acta obstetricia et gynecologica Scandinavica, 89(4), 478-489. Kowitz, G. T. (1969). Counseling the disadvantaged youth. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. McGrew, J. M. (1971). Counseling the disadvantaged child: A practice in search of a rationale. The School Counselor, 18(3), 165-176. Olszewski?Kubilius, P. M., & Scott, J. M. (1992). An investigation of the college and career counseling needs of economically disadvantaged, minority gifted students. Roeper Review, 14(3), 141-148. Yeşilyaprak, B. (2016). Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığı: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel. Sarf, R. (2016). Kariyer gelişim kuramları ve kariyer danışmanlığı ve kariyer danışmasına uygulanması. Ankara: Pegem. http://mtegm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_07/29122004_mte_stareji_belgesi_2014_2018_1.pdf https://www.csgb.gov.tr/media/1771/leylaalp.pdf
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Ödev 2 20 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok