DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Ruh sağlığına ilişkin temel kavramları bilir 2) Ruh sağlığı ile gelişimsel süreçler arasındaki ilişkiyi bilir 3) Eğitim ortamlarında (okulda) çalışan PDR uzmanının görev ve sorumluluklarını bilir 4) Eğitim ortamlarının ruh sağlığına etkilerini bilir ve buna ilişkin gerekli değerlendirme ve düzenlemeleri yapar 5) Okullarda ruh sağlığına ilişkin olarak geliştirilmiş programları bilir ve uyarlayabilir. 6) Okulda ruh sağlığını geliştirici etkinlikleri değerlendirir ve yapılandırırken bireysel ve kültürel farkları dikkate alır 7) Okulda ruh sağlığına ilişkin çalışmaların etik ve yasal niteliklere sahip olmasına ilişkin sorumluluk alır. 8) Okulda ruh sağlığına ilişkin çalışmaların ekip çalışması olarak planlanıp yürütülmesinde sorumluluk alır, işbirlikçi yaklaşımları bilir ve paylaşır 9) Okulda ruh sağlığını geliştirici süreçlerde aile ile işbirliği yapar 10) Okulda ruh sağlığı çalışmalarında sevk, yönlendirme konsültasyon süreçlerini bilir ve uygular.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Gelişim Psikolojisi I
DERS TANIMI	Ruh sağlığının tanımı ve ilişkili kavramlar; psikoloji ekollerine göre ruh sağlığı, okulda ruh sağlığını etkileyen faktörler, okulda ruh sağlığı ve insancı eğitim anlayışı; gelişim dönemlerine göre okulda ruh sağlığı; bilişsel ve duyuşsal öğrenmeler ve ruh sağlığı ilişkisi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş-Ders tanıtımı 2. Hafta Ruh sağlığına ilişkin tanımlar ve kavramlar 3. Hafta Eğitim ortamları-Gelişimsel süreçler ve Ruh sağlığı 4. Hafta Bilişsel ve duygusal öğrenmeler ve ruh sağlığı 5. Hafta Açık ve örtük programlar ve ruh sağlığı 6. Hafta Dezavantajlı öğrenciler ve ruh sağlığı 7. Hafta Dezavantajlı öğrenciler-kaynaştırma-özel eğitim ve ruh sağlığı 8. Hafta Üstün nitelikli öğrenciler ve ruh sağlığı Üstün nitelikli öğrenciler-kaynaştırma-özel eğitim ve ruh sağlığı 9. Hafta Ara sınav 10. Hafta Okul çalışanları ve ruh sağlığı 11. Hafta Okulda ruh sağlığını geliştirici programlar-bireysel gelişimsel süreçler, kriz yaşantıları ve krize müdahale süreçleri 12. Hafta Okulda ruh sağlığını geliştirici programlar-grup süreçleri, kriz yaşantıları ve krize müdahale süreçleri 13. Hafta Okulda ruh sağlığı çalışmalarında davranış bozuklukları-müdahale-sevk-konsültasyon süreçleri 14. Hafta Okulda ruh sağlığı çalışmaları kapsamında psikolojik danışman nitelikleri ve yetrlikleri 15. Hafta Okulllarda ruh sağlığı çalışmaları-bireysel gözden geçirme-Genel değerlendirme 16. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. Arıcıoğlu, A. (2008). 76 Okullarda Ruh Sağlığı Hizmetleri. Kuramsal Eğitimbilim, 1 (2), 76-83. Ankara: Hacettepe Üniversitesi 2. Çokamay, G., Kapçı, E.G. & Sever, M. (2017). Okul Ruh sağlığı hizmetlerinde yaşanan sorunlar: Psikolojik Danışmanların görüşleri. İlköğretim Online, 16(4), 1395-1406, 3. Feire, P. (2016). Ezilenlerin pedagojisi. Ayrıntı yayınları 4. Kılıççı, Y. (2006) Okulda ruh sağlığı. Ankara: Anı. 5. Youell, B. (2015). Öğrenme ilişkileri. eğitimde psikanalitik düşünce. Bağlam Yayıncılık. 6. Waller, R.J. (2017). Mental health promotion in schools: Foundations. Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan: ProQuest Central. 7. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/184699
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Ödev 1 20 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık Ders Saati Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler Toplam İş Yükü Toplam İş Yükü / 30 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL
STAJ / UYGULAMA	Yok