DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	3
YARIYIL	Beşinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Öğretim Görevlisi Emine Arzu Oral
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Davranış bozukluklarına ve sağaltımına ilişkin temel kuramları bilir 2) Davranış bozuklukları hakkında kuramsal bilgiye başvurarak çocuk ve ergenlerin gösterdiği belirtileri tanır-anlamlandırır. 3) Bedensel hastalıklar-belirtiler ile davranış bozuklukları arasıdaki ilişkiyi bilir 4) Davranış bozuklukları için medical desteğe duyarlılık gösterir. 5) Yeterlik alanı çerçevesinde müdahale düzenler ve uygular 6) Yeterlik alanı dışında olduğu belirlenen davranış bozuklukları için uygun yönlendirmeleri yapar. 7) Herhangi bir davranış bozukluğuna ilişkin müdahale süreçlerinde gereken ekip çalışmasını yürütür.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Çocukluk ve ergenlik dönemlerinde görülen davranış bozukluklarının nedenleri, sınıflandırılması, tanı ölçütleri ve DSM V tanı ölçütlerine göre çocuk ve ergenlerde görülen davranış bozuklukluları, müdahale yöntemleri ve klinik gözlem.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Temel Kavramlar.Psikopatolojinin Tarihçesi. 2. Hafta Ergen Davranış Bozuklukları ve Tanımada-Tanılamada Kullanılan Ölçme Araçları .Gelişimsel Davranış Sorunları ile Davranış Bozukluklarını Ayırdetme.Klinik Ilgi Odağı Olabilecek Durumlar 3. Hafta Avantaj (Üstünler) ve Dezavantajlı (Anlıksal Yetiyitimi Olan) Nitelikler Gösteren Çocuk ve Ergenler 4. Hafta Nörogelişimsel Bozukluklaranlıksal Yetiyitimi 5. Hafta Nörogelişimsel Bozukluklar Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu 6. Hafta Nörogelişimsel Bozukluklar İletişim Bozuklukları 7. Hafta Nörogelişimsel Bozukluklar. Özgül Öğrenme Güçlüğü 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Nörogelişimsel Bozukluklar.Otizm/Asperger Bozukluğu 10. Hafta Kaygı Bozuklukları /Madde Kullanım Bozukluğu ve Bağımlılık 11. Hafta Beslenme Ve Yeme Bozuklukları 12. Hafta Dışa Atım Bozuklukları 13. Hafta Davranım Bozuklukları 14. Hafta Psikozla Seyreden Bozukluklar
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Zorunlu Kaynaklar 1. Kuzucu, Y (2017) Küçükler için Büyüklere-Çocuk ve ergen ruh sağlığı. (5. Baskı) Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık 2. Morrison, J.(2014). DSM-5'i Kolaylaştıran Klinisyenler için Tanı Rehberi (çeviri: H.U.Kural) Nobel Akademik Yayıncılık Önerilen Kaynaklar 1. Bakırcıoğlu, R. (2002). Çocuk Ruh Sağlığı ve Uyum Bozuklukları. Ankara: Anı Yayıncılık. 2. Cirhinlioğlu, F.G. (2001). Çocuk Ruh Sağlığı ve Gelişimi: Okulöncesi Dönem. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 3. Dsm - 5 Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal Elkitabı (çev.yönetm. Ertuğrul Köroğlu)HYB Yayıncılık.Ankara 4. Ollendrick, T.H. and Hersen, M. (1989). Handbook of Child Psychopathology, New York: Plenum Press. 5. Öztürk, M.O. (1995). Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Ankara: Hekimler Yayın Birliği. 6. Yüksel-Şahin, F. (2018). Psikolojik danışmanlar için el kitabı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 50 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 2 24 Final Sınavına Hazırlık 1 6 6 Ders Saati 12 2 24 Ara Sınava Hazırlık 1 6 6 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 2 15 30 Toplam İş Yükü 92 Toplam İş Yükü / 30 3,06 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok