DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	2
YARIYIL	Üçüncü Yarıyıl (Güz)
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Cansu Hazal Güçlü
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Öğrenmeyle ilgili temel kavramları bilir. 2) Öğrenilmiş ve öğrenilmemiş davranış ayrımını yapabilir. 3) Öğrenmeyle ilgili temel kuramları bilir. 4) Kuramlarda açıklanan öğrenme süreçlerini karşılaştırabilir. 5) Eğitim etkinliklerini düzenlemede öğrenme süreçlerinin yerini ve önemini bilir 6) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde öğrenme ilke ve süreçlerinin yerini tanımlar. 7) Mesleki ve günlük yaşamında öğrenme ilkelerini uygulama becerisi kazanır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Psikolojiye Giriş
DERS TANIMI	Öğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkeler, öğrenmeyi etkileyen (öğrenen, öğrenme malzemesi, öğrenme stratejisi, öğrenme ortamı ile ilgili) etkenler, öğrenme kuramları (davranışçı yaklaşım, bilişsel yaklaşım, hümanist yaklaşım), etkili öğrenme yöntem ve teknikleri.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Genel Giriş Dersin Tanıtımı 2. Hafta Temel kavramlar ve ilkeler. Öğrenme psikolojisinde bilimsel yöntem 3. Hafta Öğrenme ve Beyin 4. Hafta Öğrenme teorileri: Davranışçı ? Çağrışımcı (Klasik koşullanma) 5. Hafta Davranışçı öğrenme kuramları II Edimsel Koşullanma) 6. Hafta Sosyal Bilişsel Kuram 7. Hafta Bilişselciliğe Giriş 8. Hafta Ara değerlendirme 9. Hafta Hafızanın Temel Bileşenleri 10. Hafta Uzun Süreli Hafıza- Depolama ve Kodlama 11. Hafta USB-Bilginin yapısı-Unutma 12. Hafta Üst Biliş ve Öz düzenleyici öğrenme 13. Hafta Güdülenme 14. Hafta Genel Değerlendirme 15. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Arık, A. (1991). Öğrenme Psikolojisine Giriş. İstanbul: İÜEF Bacanlı, H. (2000). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınevi Bower, G. H. Ve Hilgard, E.R (1982). Theories of Learning. (Fifth edition). Englewood Cliffs: Prentice-Hall Inc. Ornmrod, J. E. (2018). Öğrenme psikolojisi. Ankara: Nobel Yayınevi Özyürek, M. (2002). Sınıf Yönetimi. Ankara: Karatepe Yayınları. Powell, R. A., Honey, P. L., & Symbaluk, D. G. (2016). Introduction to learning and behavior (5th edition). Boston: Cengage Learning. Schunk, D. H. (2014). Öğrenme teorileri, eğitimsel bir bakışla. Ankara: Nobel Yayınevi https://www.saylor.org/site/syllabus.php?cid=201
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 2 20 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 2 24 Final Sınavına Hazırlık 1 15 15 Ders Saati 14 2 28 Ara Sınava Hazırlık 1 15 15 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 2 18 36 Toplam İş Yükü 120 Toplam İş Yükü / 30 4 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok