DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Funda Akcan Amca
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Spordaki liderlik kuramlarını öğrenir. 2) Grup dinamiğini oluşturan süreçleri ve özellikleri öğrenir. 3) Grup dinamiğini oluşturma yöntemlerini öğrenir ve uygular. 4) Değişik servislerde farklı yaş grubunda bireylere hizmet verebilecek etkili liderlik tekniklerini, becerilerini ve stratejilerini geliştirir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Liderlik kuramları, grup dinamiğinin yapısı, oluşturan süreçler ve temel kavramlar, özellikler.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Grup Nedir? 2. Hafta Grup Süreçleri 3. Hafta Liderlik Teorileri ve Stilleri 4. Hafta Liderlik Teorileri ve Stilleri 5. Hafta Ara Sınav I 6. Hafta Grup Dinamiği 7. Hafta Grup Dinamiği Oluşturma Stratejileri 8. Hafta Grup Dinamiği Oluşturma Stratejileri 9. Hafta Grup Dinamiği ve Sportif Performans 10. Hafta Ara Sınav II 11. Hafta Kişisel gelişim için bir grup yaşantısı geçirme 12. Hafta Kişisel gelişim için bir grup yaşantısı geçirme 13. Hafta Grup Yönetme Deneyimi 14. Hafta Grup Yönetme Deneyimi
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Carron, A. V., & Hausenblas, H. A. (1998). Group dynamics in sport. (2nd ed.). Morgantown, WV: Fitness Information Technology. Etzel, E. F., Ferrante, A. P., & Pinkney, J.W. (1997). Counseling college student-athletes: Issues and interventions. (2nd ed.). Morgantown, WV: Fitness Information Technology. Janssen, J. (1999). Championship team building: What every coach needs to know to build a motivated, committed and cohesive team. Tucson, AZ: Winning the Mental game. Paskevich, D. M., Estabrooks, P. A., Brawley, L. R., & Carron, A. V. (2001). Group cohesion in sport and exercise. In R. N. Singer, H. Hausenblas, & C. Janelle (Eds.). Handbook of sport psychology. (pp. 472-496). New York: John Wiley & Sons. Singer, R.N., Hausenblas, H. A., & Janelle, C. M. (2001). Handbook of sport psychology. (2nd ed.). New York: John Wiley & Sons. Smoll, F. L., & Smith, R. E. (2002). Children and youth in sport: A biopsychological perspective. (2nd ed.). Dubuque, IA: Brown & Benchmark.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Proje
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Ödev 1 10 Proje 1 10 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 2 2 4 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 2 15 30 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 2 7 14 Toplam İş Yükü 121 Toplam İş Yükü / 30 4,03 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok