DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) PDR alanının farklı temel bilimler ve uygulamalı bilimler ile olan çok boyutlu ilişkisini kavrar. 2) PDR alanının farklı alt alanları için farklı disiplinler arası işbirlikleirnin, ekip çalışmalarının önemi ve gereğini fark eder. 3) PDR alanı için tüm alt alanalarında mesleki rol ve sınırlılıkları dahilinde araştırma ve ugulama amaçlı işbirliklerini planma, uygulama ve değerlendirmeye yönelik ilke ve teknkileri bilir ve kullanır.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Gelişim Psikolojisi 1 Gelişim Psikolojisi 2 Araştırma Yöntemleri ve Etik
DERS TANIMI	Bu dersi alan öğrencilerin PDR alanının temel bilimlerle ve uygulamalı alanlarla olan ilişkisini, araştırma ve uygulma işbirliğinin tanımalrı, farklı araştırma ve hizmet alanları ile çalışmanın işlevini ve ekip çalışmasının önemini fark etmeleri beklenmektedir.Bu derste eğitm, psikoloji, sosyoloji, felsefe, sağlık, sosyal hizmet, edebiyat, iletişim-medya, endüstrü, insan kaynakları vb. disiplinlerle PDR alanının araştırma ve uygulama bağlamında, işbirliklerini planlama, uygulmaam ve değerldnirme bcerileri ve örnekleri yer almaktadır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş-Dersin Tanıtımı-Temel kavramlar 2. Hafta Disiplinler arası çalışmanın felsefi ve tarihsel tememelleri: PDR araştırma ve uygulamaları 3. Hafta Eğitim alanında PDR için disiplinler arası-multidisipliner araştırma ve uygulamalar 4. Hafta Eğitim alanında PDR için disiplinler arası-multidisipliner araştırma ve uygulamalar 5. Hafta Sağlık alanında PDR için disiplinler arası -multidisipliner araştırma ve uygulamalar 6. Hafta Sağlık alanında PDR için disiplinler arası - multidispliner araştırma ve uygulamalar 7. Hafta Sosyal hizmet alanında PDR için disiplinler arası-multidispliner araştırma ve uygulamalar 8. Hafta Ara sınav haftası 9. Hafta Güzel sanatlar, spor ve müzik alanları ve PDR alt alanları için disiplinler arası-multidisipliner araştırma ve uygulamlar 10. Hafta Teknoloji lanında PDR için disiplinler arası ve multidisipliner araştırma ve uygulamlar 11. Hafta Endüstri alanında PDR için disiplinler arası - muştidisipliner araştırma ve uygulamalar 12. Hafta Özel gereksinimli bireylere yönelik PDR hizmetleri kapsamında disiplinler arası-mltidisipliner araştırma ve uygulamlar 13. Hafta Proje sunumları ve tartışmalar-değerlendirme 14. Hafta Proje sunumları ve tartışmalar-değerlendirme.Genel değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. İnci, S. Ve Kaya, V.H. (2022) Eğitimde multidisipliner, disiplinlerarası ve Transdisipliner kavramları. Milli Eğitim. 51(235) 2757-2772. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1670020 2. Turna, Ö. Ve Bolat, M. (2015).Eğitimde Disiplinlerarası Yaklaşımın Kullanıldığı Tezlerin Analizi . Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 34 (1). 35-55. 3. Disiplinlerarsı sosyal ağ çalışmaları (2023) (Ed.Nihal Acar) .Nobel Akademik Yayıncılık. 4. Turan, M. (2021). Afet Yönetiminde Disiplinlerarası Çalışmalar. Gazi Kitabevi 5. Eğitimde iyi Örnekler -Disiplinleraarsı Oyunlaştırma. (2020) https://www.youtube.com/watch?v=kB5-vmJedz8 6. Disiplinlerarsı ve Kazanım Odaklı Oyunlar (2022) Kolektif-Eğiten Kitap 7. Tarakçı, İ.E. (2023). Disiplinlerarası Yaklaşımlarla Kadın Çalışmaları-2. (2023). (n.p.): Efe Akademi Yayınları. 8. Tarakçı, İ.E. ve Göktaş, B. (2019). Sosyal Bilimlerde Disiplinler Arası çalışmalar.İmaj Yayıncılık. 9. Multidisipliner Perspektiften Ruh Sağlığı Boyutuyla Çocukluk ve Gençlik. (2022). (n.p.): Efe Akademi Yayınları. 10. Domaç, S., Akı, E. ve Uyanık, M. (2014) Disiplinlerarası Eğitimin Sağlık ve Sosyal Bakım Çalışanları İçin Önemi . Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 2(1) 2014, 29?34. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/388640 11. Disiplinlerarası Yaklaşım ve Eğitime Yansımalar (2023) (Ed. Mehmet Akif Sözer ve Burcu Sel).Pegem Akademi. 12. Pakyürek, G. (2013). Bilişsel bilimlerde disiplinlerarası yaklaşımın tarihsel ve felsefi kökenleri. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi 30 (2) 161-172 13. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=24736&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 14. https://pdr.org.tr/2020/12/22/ruh-sagligi-meslekleri-ve-gorev-tanimlari/ 15. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_08/14231603_Rehberlik_ve_Psikolojik_DanYYma_Hizmetleri_YonetmeliYi_2.pdf 16. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_02/29172628_20242028mebstratejikplan.pdf
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 50 Ödev 1 20 Proje 1 30 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 1 14 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 13 3 39 Ara Sınava Hazırlık 1 10 10 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 1 20 20 Proje 1 30 30 Toplam İş Yükü 114 Toplam İş Yükü / 30 3,8 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok