DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Çocuk ihmalinin içeriğini ve istismar türlerini bilir 2) Koruyucu ve önleyici çalışmaların önemini kavrar 3) Çocuk istismarı ve ihmaline ilişkin psiko-eğitsel programlar, ilgili yasalar ve araştırmaları bilir ve güncel programları takip eder
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER
DERS TANIMI	Çocuk istismarı ve ihmaline ilişkin temel kavramlar; çocuk hakları, kuramlar ve modeller, çocuk istismarı ve ihmalinin çocuk üzerindeki etkileri, terapötik yardım süreci; çocuk istismarı ve ihmaline ilişkin psiko-eğitsel programlar, çocuk istismarı ve ihmaline ilişkin yasalar, çocuk istismarı ile ilgili araştırmalar.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş: Dersin Amaçları ve İçeriği 2. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmaline İlişkin Temel Kavramlar 3. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmaline İlişkin Temel Kavramlar (devamı) 4. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmalinin Çocuk Üzerindeki Etkileri 5. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmalini Açıklamaya Yönelik Kuramlar (Bağlanma Kuramı, Sistem Yaklaşımı) 6. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmalini Açıklamaya Yönelik Kuramlar (Ekolojik Kuram, Ebeveyn-Kabul Red Kuramı) 7. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmaline İlişkin Psiko-Eğitsel Programlar 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Çocuk Hakları ve Çocuk Hakları Sözleşmesi 10. Hafta Çocuk İstismarında Risk Değerlendirme 11. Hafta Çocuk İstismarı ve İhmali Hukuksal Boyutu 12. Hafta Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar-I 13. Hafta Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar-II 14. Hafta Çocuk İhmal ve İstismarına Çok Disiplinli Müdahale Süreci 15. Hafta
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. Adli Tıp Kurumu-UNICEF Projesi eğitim materyali (2003). Çocuk istismarı ve ihmali Materyali. 2. UNICEF (1998). Çocuk haklarına dair sözleşme uygulama elkitabı. Ankara: Ajans Türk Basın. 3. İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı (2003). Öğretmen ve Öğretmen Adayları için Cinsel Sağlık Eğitimi, 2. Baskı, İstanbul: Ceren Yayıncılık. 4. Gustafsson, P. A. (2008). Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Temel Kitabı. Ankara: Hekimler Yayın Birliği. 5. Çocuk İhmali ve İstismarını Önleme Öğretmenler ve Aileler İçin Eğitim Kılavuzu. (2008). Ankara: Berkay Ofset. 6. TBMM Çocuk Hakları İzleme Raporu. (2012). 7. Çocuk İzlem Merkezleri (ÇİM) 20.10.2012 tarih ve 28431 sayılı Genelge 8. Hizmetler, B. S., & Kurumu-UNICEF, Ç. E. (2010). Türkiye?de Çocuk İstismarı ve Aile İçi Şiddet Araştırmas
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Örnek Olay İncelemesi,Sorun/Problem Çözme
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 40 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 11 3 33 Final Sınavına Hazırlık 1 25 25 Ders Saati 13 3 39 Ara Sınava Hazırlık 1 21 21 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 0 0 0 Toplam İş Yükü 120 Toplam İş Yükü / 30 4 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok