| DERSİN TÜRÜ | Seçmeli |
| DERSİN DÜZEYİ | Lisans |
| DERSİN YILI | - |
| YARIYIL | - |
| AKTS | 4 |
| ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I | -
|
| DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
1) Toplumsal cinsiyet bağlamındaki sorunları açıklar.
2) Toplumsal cinsiyet eşitlliği bağlamındaki sorunlara çözüm önerileri sunar.
3) Kadınların toplumsal statüsü ve kritik alanlarda yaşadığı sorunları değerlendirir.
|
| DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ | Yüz Yüze |
| DERSİN ÖNKOŞULLARI | Yok |
| ÖNERİLEN DERSLER | yok |
| DERS TANIMI | Bu ders, toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamındaki sorunları eleştirel bir yaklaşımla ele almayı amaçlamaktadır. Ders çerçevesinde toplumsal cinsiyet kimliği ve toplumsallaşma, farklı tarihsel/sosyolojik/felsefi/psikolojik perspektifler açısından kadınların toplumsal statüsü ve eğitim/siyaset/çalışma yaşamı vb. kritik alanlarda kadınların yaşadığı sorunlar incelenecektir. |
| DERS İÇERİĞİ | | HAFTA | KONULAR |
|---|
| 1. Hafta | Tanışma- Ders izlencesinin dağıtılması | | 2. Hafta | Özgürleşmeci sosyoloji ve feminizm | | 3. Hafta | Toplumsal cinsiyet kavramı ve tarihçesi | | 4. Hafta | Toplumsal cinsiyet rollerinin aşılanması | | 5. Hafta | Kİtle iletişim araçlarında Kadın-erkek imgeleri | | 6. Hafta | Eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliği | | 7. Hafta | Toplumsal cinsiyet ve dil | | 8. Hafta | Ara sınav | | 9. Hafta | Özel alanda toplumsal cinsiyet (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) | | 10. Hafta | Kamusal alanda toplumsal cinsiyet (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) | | 11. Hafta | Kültür sanatta toplumsal cinsiyet (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) | | 12. Hafta | Sporda toplumsal cinsiyet (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) | | 13. Hafta | politika ve toplumsal cinsiyet (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) | | 14. Hafta | kadına şiddet- çocuk evlilikleri (öğrenci araştırmaları ve sunumlar) |
|
| ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR | Arat, N.(1996). Türkiye'de kadınların çalışma yaşamında
karşılaştıkları zorlukların sosyo-kültürel nedenleri. N. Arat (ed.)
Türkiye?de kadın olmak: Kadın sorunlarından kesitler içinde (s.43-
55). İstanbul: Say.
Esen, Y. (2015). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Eğitim.
Tan, M. (2000). Eğitimde Kadın-Erkek Eşitliği ve Türkiye Gerçeği. M.
Tan, Y. Ecevit ve S. S. Üşür (Haz.) Kadın-Erkek Eşitliğine Doğru
Yürüyüş: Eğitim, Çalışma Yaşamı ve Siyaset içinde (s.30).
İstanbul: TÜSİAD.
Tan, M. (2007). Eğitimde cinsiyetçilik: Farkında mıyız? Kadın, 8 Mart,
Eğitim-Sen Bülten Eki (s.15-18). Ankara: Desen.
Tan, M. (2008). Eğitim. M. Tan, Y. Ecevit, S. S. Üşür ve S. Acuner
(Haz.) Türkiye'de toplumsal cinsiyet eşitliği: Sorunlar, öncelikler
ve çözüm önerileri içinde (s.23-105). İstanbul: TÜSİAD-KAGİDER. |
| ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | Tartışma,Soru-Cevap,Anlatım |
| DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ | | | Sayısı | Toplam Katkısı(%) |
|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | | Ödev | 1 | 20 | | Toplam(%) | | 50 | | Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) | | 50 | | Finalin Başarıya Oranı(%) | | 50 | | Toplam(%) | | 100 |
|
| AKTS İŞ YÜKÜ |
| Aktivite |
Sayı |
Süresi(Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 | | Kısa Sınavlara hazırlık | | | | | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 2 | 21 | 42 | | Final Sınavına Hazırlık | 1 | 25 | 25 | | Ders Saati | 13 | 2 | 26 | | Ara Sınava Hazırlık | 1 | 24 | 24 | | Laboratuvar | | | | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Ödevler | | | | | Toplam İş Yükü | | | 121 |
|---|
| Toplam İş Yükü / 30 | | | 4,03 |
|---|
| Dersin AKTS Kredisi | | | 4 |
|---|
|
| DİL | |
| STAJ / UYGULAMA | Yok |
| | |
