| DERSİN TÜRÜ | Seçmeli |
| DERSİN DÜZEYİ | Doktora |
| DERSİN YILI | - |
| YARIYIL | - |
| AKTS | 10 |
| ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I | -
|
| DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
1) Yetişkin eğitimi literatürünü tartışır
2) Türkiyede yetişkin eğitimi süreçlerini eleştirel değerlendirir
3) Yetişkin eğitimi projeleri tasarlar
|
| DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ | Yüz Yüze |
| DERSİN ÖNKOŞULLARI | Yok |
| ÖNERİLEN DERSLER | yok |
| DERS TANIMI | Türkçenin anadili olarak küçük yaş grubundan farklı olarak yetişkinlere öğretilmesinde izlenebilecek yöntemler. Yetişkinlere ilkokuma yazma konusunda yeterlik kazandırılması, okuma kültürünün oluşturulması gibi çeşitli konularda değerlendirmelerde bulunulması. |
| DERS İÇERİĞİ | | HAFTA | KONULAR |
|---|
| 1. Hafta | Ders içeriğinin tartışılması | | 2. Hafta | Yetişkin eğitimi | | 3. Hafta | Yetişkin eğitimi literatürü | | 4. Hafta | Yetişkin eğitimi literatürü | | 5. Hafta | Yetişkin eğitimi literatürü | | 6. Hafta | Türkiyede yetişkin eğitimi uygulamaları | | 7. Hafta | Türkiyede yetişkin eğitimi uygulamaları | | 8. Hafta | Arasınav | | 9. Hafta | Türkiyede yetişkin eğitimi uygulamaları | | 10. Hafta | Dünyada yetişkin eğitimi örnekleri | | 11. Hafta | Yetişkin eğitimi uygulama tasarımları | | 12. Hafta | Yetişkin eğitimi uygulama tasarımları | | 13. Hafta | Yetişkin eğitimi uygulama tasarımları | | 14. Hafta | Yetişkin eğitimi uygulama tasarımları | | 15. Hafta | Genel değerlendirme |
|
| ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR | Bülbül, Sudi. (1991); Halk Eğitimine Giriş, Anadolu Üniversitesi Yay. Eskişehir
Duman, Ahmet(2007)Yetişkinler Eğitimi, Ütopya Yayınları:17,Ankara
Lowe, John (1985); Dünyada Yetişkin Eğitimine Toplu Bakış, (Çeviren: Turhan Oğuzkan),
Unesco Türkiye Milli Komisyonu, Ankara. Okçabol, Rıfat (1994); Halk Eğitimi (Yetişkin
Eğitimi), Der Yay. İstanbul.
2012. Surfing labour market: Job search skills for young people(ILO; Geneva) at http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/documents/instructionalmaterial/wcms_231722.pdf
2010. Gender mainstreaming strategies in decent work promotion:programming tools; GEMS toolkit (Geneva) |
| ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | Anlatım,Tartışma,Örnek Olay İncelemesi,Eğitim-Uygulama,Sunum |
| DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ | | | Sayısı | Toplam Katkısı(%) |
|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | | Proje | 1 | 30 | | Makale Sunuşu | 2 | 30 | | Toplam(%) | | 100 | | Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) | | 100 | | Finalin Başarıya Oranı(%) | | 0 | | Toplam(%) | | 100 |
|
| AKTS İŞ YÜKÜ |
| Aktivite |
Sayı |
Süresi(Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 | | Kısa Sınavlara hazırlık | | | | | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | | | | | Final Sınavına Hazırlık | | | | | Ders Saati | 12 | 3 | 36 | | Ara Sınava Hazırlık | 1 | 20 | 20 | | Laboratuvar | | | | | Final Sınavı | | | | | Ödevler | | | | | Literatür taraması | 5 | 30 | 150 | | Makale Sunuşu | 3 | 30 | 90 | | Toplam İş Yükü | | | 299 |
|---|
| Toplam İş Yükü / 30 | | | 9,96 |
|---|
| Dersin AKTS Kredisi | | | 10 |
|---|
|
| DİL | Türkçe |
| STAJ / UYGULAMA | Yok |
| | |
