DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	2
YARIYIL	Üçüncü Yarıyıl (Güz)
AKTS	10
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Alanına özgü çalışmalar için araştırma deseni oluşturur, 2) Alanına özgü veri toplama araçları geliştirir, 3) Alanındaki çalışmaları araştırma süreç ve yöntemleri açısından değerlendirerek önerilerde bulunur, 4) Alanına özgü bir sorundan hareketle özgün araştırma süreci tasarlarlar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	yok
DERS TANIMI	Genel olarak eğitim-öğretim etkinliklerinin tamamında ve özel olarak Türkçe öğretiminde yapılacak çalışmalarda araştırma deseni belirleme, belirlenen araştırma desenine uygun veri toplama yöntem ve kaynaklarının belirlenmesi; nicel, nitel ve karma araştırma desenlerinin özellikleri ile bu desenlere uygun yürütülecek çalışmaların özelliklerinin tartışılması. İlgili alan yazınında birbirinden farklı araştırma desenleriyle yürütülen çalışmaların etik ve akademik açıdan değerlendirilmesi.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Eğitim araştırmalarının doğası 2. Hafta Eğitim araştırmalarında temel kavramlar I (araştırma problemi, değişken ve varsayım, alan yazını tarama) 3. Hafta Eğitim araştırmalarında temel kavramlar II (örneklem, veri aracı, geçerlik ve güvenilirlik) 4. Hafta Eğitim araştırmalarında temel kavramlar III (veri analizi) 5. Hafta Araştırmalarda Raporlama ve Öneriler Oluşturma 6. Hafta Araştırmalarda Etik Sorunlar 7. Hafta Türkçe eğitimi alanında yapılan çalışmaların temel kavramlar açısından incelenmesi (5 adet farklı özellikteki makalenin sunumu) 8. Hafta Türkçe eğitimi alanında yapılan çalışmaların temel kavramlar açısından incelenmesi (5 adet farklı özellikteki makalenin sunumu) 9. Hafta Nicel Araştırma Yöntemleri I 10. Hafta Nicel Araştırma Yöntemleri II 11. Hafta Nitel Araştırma Yöntemleri I 12. Hafta Nitel Araştırma Yöntemleri II 13. Hafta Türkçe öğretimi alanına özgü bir araştırma sürecinin tasarlanması 14. Hafta Tasarımların tartışılması
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-hill. Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi (17. baskı). Ankara: Nobel. Kuş, E. (2009). Nicel-nitel araştırma teknikleri: sosyal bilimlerde araştırma teknikleri nicel mi? nitel mi? (3. baskı). Ankara: Anı. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage. Yıldırım, A., & Simsek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. Baskı). Ankara: Seçkin.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Tartışma,Örnek Olay İncelemesi,Rapor Hazırlama,Anlatım,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Makale Sunuşu 5 10 Örnek Olay Sunumu 1 50 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 3 3 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 8 112 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 20 20 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 3 3 Ödevler 0 0 0 Sunum (Hazırlık dahil) 5 10 50 Dönem Projesi Araştırması 1 40 40 Toplam İş Yükü 300 Toplam İş Yükü / 30 10 Dersin AKTS Kredisi 10
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok