DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Doktora
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	15
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Sosyal Bilim Felsefesinin genel bir haritasını eleştirel bir gözle çizebilme becerisi geliştirmesi. 2) Sosyal Bilim Felsefesi alanında kendi başlarına katkı verecek ve görüşleri sorgulayabilecek düzeyde araştırıcı olması. 3) Sosyal Bilim Felsefesi alanında değerlendirilebilir şekilde hazırlanmış kuramsal bir makale yazım yeteneğini geliştirmesi. 4) Sosyal bilimlere özgü etik ilkeleri kavrarlar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	İŞLD658 ÇAĞDAŞ YÖNETİM YAKLAŞIMLARI İŞLD635 ÖRGÜT VE YÖNETİM KURAMLARI
DERS TANIMI	Dersin temel hedeflerinden birisi sosyal bilimlerin araştırma programlarındaki ontolojik ve epistemolojik konuların üstesinden gelebilmek olacaktır. Bu çerçevede mantıksal pozitivizm ve bilimsel gerçekçilik derinliğine ele alınacaktır. Ayrıca temel toplum bilimsel kuramlar da ayrıntılı bir biçimde tartışmaya açılacaktır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Giriş: Bilim Yapmanın Dayanılmaz Ağırlığı 2. Hafta Bilimcilerin Kavrama Yeteneği 3. Hafta Bilim Felsefesi ve Sosyal Bilimler 4. Hafta Bilim Felsefesi ve Sosyal Bilimler 5. Hafta Bilim Felsefesi ve Sosyal Bilimler 6. Hafta Bilim Felsefesi ve Sosyal Bilimler 7. Hafta Bilimsel Gerçeklik 8. Hafta Bilimsel Gerçeklik 9. Hafta Pozitivizm - Olguculuk 10. Hafta Pozitivizm - Olguculuk 11. Hafta Akıl ve Bilinç Kuramı 12. Hafta Akıl ve Bilinç Kuramı 13. Hafta Örgüt ve Yönetim Alanında Kuram Geliştirme 14. Hafta Sonun Başlangıcı
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	alashov, Y. ve Rosenberg, A (Der.). 2002. Philosophy of science: Contemporary reading. London: Routledge. Collins, R. 1998. The sociology of philosophies: A global theory of intellectual change. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Keat, R. ve Urry, J. 1975. Social theory as science. London: Routledge and Kegan Paul. Turner, S. P. ve Roth, P. A. 2003. Introduction. Ghost and the machine: Issues of agency, rationality, and scientific methodology in contemporary philosophy of social sciences. S. P. Turner ve P. A. Roth (Der.), The Blackwell guide to the philosophy of social sciences: 1-17. Malden, MA: Blackwell. Miller, A. I. 2000. Insights of genious: Imagery and creativity in science and art: 1-36. Cambridge, Mass.: MIT Press. Folger, R. And Turillo, C. J. 1999. Theorizing as the Thickness of Thin Abstraction. Academy of Management Review, 24:605-622. Kuhn, T. S. 1970. The structure of scientific revolutions. Chicago: The University of Chicago Press. s. 1-76. Burrell, G. ve Morgan, G. 1979. Sociological paradigms and organizational analysis. New Hampshire: Heineman. s. 1-117. Boyd, R. 1999. On the current status of scientific realism. R. Boyd, P. Gasper ve J. D. Trout(Der.), The philosophy of science: 196-222. Cambridge, Mass.: The MIT Press. Psillos, S. 2005. Scientific realism and metaphysics. Ratio, 18(4):385-404. Schlick, M. 1999. Positivism and realism. R. Boyd, P. Gasper ve J. D. Trout(Der.). The philosophy of science: 37-55. Cambridge, Mass.: The MIT Press. DiSalle, R. 2002. Reconsidering Kant, Friedman, logical positivism, and the exact sciences. Philosophy of Science, 69:191-211. Kitchener, R. F. 2004. Logical positivism, naturalistic epistemology, and the foundations of psychology. Behavior and philosophy, 32:37-54. Searle, J. R. 2002. Why I am not a property dualist? Journal of Consciousness Studies, 9(12):57-64. Searle, J.R. 2004. Mind: A brief introduction. New York: Oxford University Press. Searle, J. R. 1995. The construction of social reality: 1-57. New York: Free Press. Searle, J. R. 2006. Social ontology: Some basic principles. Anthropological Theory, 6(1):12 29. Searle, J. R. 2010. Making of the social world. New York: Oxford University Press. Hacking, I. 1999. The social construction of what? Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Boxenbaum, E. ve Rouleau, L. 2011. New knowledge products as bricolage: Metaphors and scripts in organizational theory. Academy of Management Review, 36(2):272-296. Kilduff, M., Mehra, A. ve Dunn, M. B. 2011. From blue sky research to problem solving: A philosophy of science theory of new knowledge production. Academy of Management Review, 36(2):297-317. Sargut, A. S. 2012. Sosyal bilim olarak örgüt ve yönetim araştırma alanları: Bilimsel meşruiyet sorunları nasıl aşılır? Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2):1-16.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 1 50 Makale Sunuşu 1 50 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 5 70 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 4 50 200 Makale İnceleme 3 50 150 Toplam İş Yükü 462 Toplam İş Yükü / 30 15,4 Dersin AKTS Kredisi 15
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok