DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Tezli Yüksek Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	7
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Zeliha Özlem Yürük
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Her türlü performans alanlarında ilgili bozuklukları değerlendirir. 2) İş ve uğraşı tedavi prosesini açıklar 3) Özel bir uğraşı ile ilgili performans hedefi oluşturur 4) Bunu iyileşme için kullanır 5) Diğer sağlık profesyonelleri ve hastalarla iş birliği önerileri getirmeleri beklenir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Öğrencilere çeşitli performans alanlarında (motor, duyu-algı, kognitif) iş ve uğraşı değerlendirme yöntemlerinin ışığı altında uygun iş ve uğraşı yaklaşımlarının geliştirilebilmesi konusunda klinik karar vermelerine yardımcı olan teorik bilgiler ve uygulama örnekleri vermektir
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Derse giriş 2. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde değerlendirme yöntemleri 3. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde değerlendirme yöntemleri 4. Hafta Motor duyu algı ve kognitif bozuklukların patofizyolojisi 5. Hafta Motor duyu algı ve kognitif bozuklukların patofizyolojisi 6. Hafta Motor duyu algı ve kognitif bozuklukların değerlendirilmesi 7. Hafta Çeşitli hastalıklarda fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisi yaklaşımları 8. Hafta Çeşitli hastalıklarda fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisi yaklaşımları 9. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde klinik karar verme 10. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde klinik karar verme ve uygulama 11. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde klinik karar verme ve uygulama 12. Hafta Fonksiyonel iş ve uğraşı tedavisinde kanıta dayalı uygulamalar 13. Hafta Probleme dayalı vaka çözümlemesi 14. Hafta Genel tartışma
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Pedretti LW. (1996) Occupational Therapy-Practice Skills for Physical Dysfunction, St.Louis, Missouri: Mosby, Trombly CA (1989) Occupational Therapy for Physical Dysfunction, Sydney, Baltimore, USA: Williams & Wilkins. Kayıhan H. (1999) Hemipleji'de İş ve Uğraşı Tedavisi, Ankara: H.Ü. Fizik Tedavi Rehabilitasyon Y.O. Yayınları 23. Kayıhan H, Kırdı N, Uyanık M, Düger T, Hazar G. (1995) Serebral Paralizili Çocuk ve Bağımsız Yaşam, Ankara: H.Ü. Fizik Tedavi Rehabilitasyon Y.O. Yayınları 15. Clark GL, Wilgis EFS, Aiello B, Eckhaus D, Valdata Eddington L (1998) Hand Rehabilitation: A Practical Guide. Philadelphia, PA:: Churchill Livingstone. Dittmar SS, Gresham GE. ( 1997) Functional Assesment and Outcome Measures for the Rehabilitation Health Professional, Gaithersburg, Maryland: An Aspen Publication.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ödev 1 30 Proje 1 30 Sözlü 1 10 Makale Sunuşu 1 20 Örnek Olay Sunumu 1 10 Toplam(%) 100 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100 Finalin Başarıya Oranı(%) 0 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav Kısa Sınavlara hazırlık 1 12 12 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 8 112 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık Laboratuvar 1 3 3 Final Sınavı Ödevler 4 10 40 Toplam İş Yükü 209 Toplam İş Yükü / 30 6,96 Dersin AKTS Kredisi 7
DİL	Türkçe
STAJ / UYGULAMA	Yok