DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	6
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Yetişkin psikopatoloji değerlendirme süreçlerini açıklayabilirler. 2) Yetişkin klinik değerlendirme sürecinin tarihçesini özetleyebilirler. 3) Yetişkin klinik değerlendirme sürecinde uygulanan zeka, kişilik ve nöropsikolojik testleri psikopatoloji bilgisi ile ilişkilendirebilirler. 4) Yetişkin klinik değerlendirme sürecinde uygulanan testlerin işlevlerini açıklayabilirler. 5) Uygulanan testlerin uygun şekilde nasıl raporlanması gerektiğini açıklayabilir. 6) Etik yönergelere uygun bir biçimde bu testlerin uygulama sürecini kritik edebilirler.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Yetişkin Klinik Değerlendirme dersi kapsamında Psikoloji Bölümü öğrencilerinin yetişkinlik döneminde deneyimlenen psikopatolojilerin klinik görünümlerinin nasıl olduğunu, psikopatolojik değerlendirme ve tanı koyma süreçlerinin nasıl yapıldığı konuları üzerinde durulacaktır.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Klinik Değerlendirme Süreci 2. Hafta Kültürel Yetkinlik ve Bilgi Toplama Süreci 3. Hafta Davranışsal Değerlendirme Süreci 4. Hafta Zekanın ölçümü ve Nörolojik Fonksiyon 5. Hafta Wechsler Zeka Testleri Tanıtımı: Çocuk ve Yetişkin 6. Hafta Nöropsikolojik Testlerin Klinik Değerlendirmede Kullanılması: Tarama ve Değerlendirme 7. Hafta Wisconsin Kart Eşleme, Stroop, Rey İşitsel Sözel Öğrenme ve Wechsler Bellek Testleri Tanıtımı 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Kişilik ve Klinik Değerlendirme Bağlamında Ölçümü 10. Hafta MMPI ve Rorschach testi ve Yarı yapılandırılmış ve Yapılandırılmış Görüşme Teknikleri Tanıtımı 11. Hafta Klinik Değerlendirme Sürecinde Kullanılan Kısa Testler 12. Hafta Klinik Testlerin Uygulanması Sürecinde Etik Sorumluluklar 13. Hafta Klinik Değerlendirme Sürecinde Test Sonuçlarının Raporlanması ve Paylaşılması 14. Hafta Genel Değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Goldfinger, K. & Pomerantz, A. M. (2014) Psychological assessment and report writing. USA: SAGE. Groth-Marnat, G. (2003) Handbook of Psychological Assessment, (4th ed.). New Jersey: John Wiley & Sons.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Soru-Cevap,Eğitim-Uygulama,Sunum,Diğer
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Mini-Sınav 6 30 Toplam(%) 60 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60 Finalin Başarıya Oranı(%) 40 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık 6 8 48 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 15 15 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler Toplam İş Yükü 179 Toplam İş Yükü / 30 5,96 Dersin AKTS Kredisi 6
DİL	İngilizce
STAJ / UYGULAMA	Yok